永乐县学，后堂！
杨钊慵懒的坐在刘学政的对面，道：“老刘，你不厚道啊。.”
刘学政嘿嘿一笑道：“这不是能者多劳嘛，你看看，人家想来听你讲，那就说明给你小子面子。”
给面子？杨钊撇了撇嘴，道：“只要他们不挑刺就好，老刘你倒是会说。讲课是讲给学生听的，你把县学的夫子们都给叫过来是什么意思？”
“这还用问吗？”刘学政一脸想当然的道：“一个羊的赶，一群羊也是赶，计较这个，显得你多小气。对了，今天你打算讲点啥？论语还是文选？”
“这两个都不讲。”杨钊嘿嘿一笑道：“老刘，你觉得我上去讲讲算学怎么样？”
“德行！”刘学政抓起茶碗抿了一口道：“那乡贡的身份我不给你办，怎么样？”
“不行就不行！”杨钊道：“当真是用的到你了，一把年纪，还威胁我一个小青年，你还好意思？”
“这不是名人难请嘛”刘学政嘿嘿一笑道：“你小子在这永乐也呆不多久了，以后想找你都没地儿找。好了，贫嘴到此结束，你小子到底想讲点啥？”
“讲点啥好呢？”杨钊思索了：“老刘你说这考试最重要的是什么？”
刘学政略一思索道：“这还用问吗，当然是策论和诗文了。”
“那成啊！”杨钊嘿嘿一笑道：“那咱今儿就讲讲策论吧，议论文容易。”
……………………
一个时辰之后，学堂。
杨钊坐在拜访在正前方的一张椅子上，身旁时一张桌子上边放着几本书和一把黑的戒尺。
前方是一排学生，大致十几个人，不过后面坐的夫子就多了。
刘学政坐在最后面，眼神定定的盯着杨钊。
杨钊清了清嗓子道：“恩，今天我杨钊杨子午受你们刘学政所邀，前来给大伙讲一回。不过在讲课之前呢，我要先问上几个问题。”
杨钊的目光扫视了一圈，看到所有人都聚精会神的听着，便道：“很好，看来大家都在用心听。那么第一个问题，谁来告诉我乡试会考些什么？”
结果等了半天，没有一个人举手，杨钊一愣，咋地？冷场了？
杨钊的目光一个一个扫过去，被扫到的小青年都低下了头，最后还是刘学政的孙子刘本站了起来，鞠躬为礼道：“回先生话，乡试应该是考帖经，大义，方略对策和诗文。不知学生说的可对？”
等了半天终于有一个合作的了，杨钊悠然一笑，道：“不错，你回答的很好，坐下吧。先在初唐太宗年间，秀才及第那是一等一的，但时至今日却已经沦落到成为科考的一个小步骤而已。帖经和大义，乃平时积累，一时之间也说不完，故今日着重讲一下方略对策。”
“但是写方略对策，如何写呢？”杨钊笑眯眯的看着下面道：“估计你们也难得踊跃回答，那我可就点名了，点到谁就由谁要回答我的问题。”
杨钊的手指跟激光剑似的，对着谁，谁就低头，虽然这些学生平时没少回答夫子的问题，但跟杨钊毕竟不熟。
杨钊捂着眼睛抓小鸡，直接点了一个道：“那么就由最右边这位学子来回答吧！”
“回先生话。”被点的到的小青年站了起来，躬身为礼后，才道：“方略对策既是策论，策者，是依据经典考量时政，对具体问题提出解答；论者，是对历史事件和人物的评价；不知学生说的可对？”
“恩，很好也很规矩的回答。”杨钊点了点头道：“坐下吧！”
“写策一般的套路是先依据考试所给出的经文，然后破题至启承，转折，接着收尾。把握好这四点，同时论证得当，语句通顺，全篇无或少错别字，即可为优等。”
“但是在我的眼里，却有着另一种分法，策论先要提出问题。一句四书五经里面出来的经文，代表的是什么意思，根据一些你所知道的事实，你能据之提出什么样的问题？
其次则是分析问题。你要知道人家给你，或者是你自己提出了一个什么样的问题。
这个问题综合起来又涉及到那些方面。这一点很重要，分析问题就是抓住问题的核心，否则南辕北辙之下，即便是写的花团锦簇也不行。举个简单的例子，论语有言，子曰：民可使由之不可使知之，如若是这样一句话，分析问题时，你应当如何理解？”
