“重教化，百姓皆不识字且人心思变，如何教化？清吏治，天下攘攘皆为利往，部下人心如何把握？劝课桑农，春种夏耕秋收冬藏，天降灾害，如何应对？”
“这……”
“十里八乡，一县之地，一年春秋两税，所收几何？”
“这……”
“这，就是不知道了？”
杨钊一连串的问题，把李岫给砸的头晕目眩，“这”了半天也没能说出个一二三来。
李岫的脸红了，朝廷有专科的算学是没错，可那都是给小官和平民子弟，而且是经学成绩较差的人的，他自然不会去学。
杨钊一连串的问题，他根本没有办法回答。有鉴于此，李岫不得不对刘学政露出了求救的目光。
结果杨钊根本就没有给刘学政张嘴的机会，便自顾自的道：“治理一县，先要摸清所辖之地的天时地理人文，其次要掌握全县大致的资料。了解百姓所需为何，知道全县所要面对的问题是什么才能着手，而重点就在‘衣食住行’四字之上。而这只是开始。”
“等到百姓解决温饱问题，才可以着手教化，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。方能在春雨润物细无声之间与百姓以教化。仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。为官一地造福一方，岂能只凭借几句之乎者也！”
李岫傻了，刘学政也傻了，他们两个和一帮夫子们都没有做过大一点的官儿，根本就不可能知道其中的道道，但谁说的好坏正确与否，他们还是能听得出来的。
一个八岁的孩子都知道这些，他们反倒孤陋寡闻了，难道真的有生而知之者？这玩笑开的有点大了……
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