前两天捉弄了一个女孩和一班师生，还是没有人猜到我的意图，唉，为什么他们总是抓不住机会？
我的推理将会是残忍的，难道没有一个足够智慧的人来发现我的结论？
那个钻石孩子和他的朋友在查，可惜他们查不出来——也许我应该多给他们一点提示？
飞过某个寝室窗口，忽然看见两人下棋，并且他们的棋局也以和局告终。这让我回忆起23年前落雁湖边两名冷漠的棋手，在他们眼里，一局围棋比人命更重要。
我知道怎样提示那个钻石孩子了——就是这样，推理要一步一步来，先告诉他们“一盘和棋=两条人命”，让他们从中领悟关于生命的真理，很好，我选用数学符号代替汉字的“等于”，因为数学是严密而富有逻辑性的，也许能够让他们的思维更加往前推进。
这是第一步，等价是交换的前提——先让他们知道生命和非生命物质是等价的，如果他们还不能参悟，我会继续我的推论，让他们知道结论是什么。
我让那两个下棋的学生在陆地上众人面前“淹死”，我能感觉到人们的震撼——要的就是这个效果——如同当年我面对朋友尸体的震撼。但是球赛时距离下棋已经有一段时间了，他们应当在下棋的时候就已经死了，这真是矛盾，他们下棋的时候周围偏偏一个人也没有。我只好让他们的尸体显得死了有一段时间的样子——该什么时候死就什么时候死，即使是为了照顾观众，也不能延误死亡的时间。
有个汽车司机在看电视，我灵机一动，将23年前的事件在他电视上重演了，只不过主角换了——我想那个钻石孩子一定不知道23年前的事情，不过有了这个电视画面，他应该可以查出来，那样就能尽快领会我的意思了。
唉，落雁湖，落雁湖！
2003年10月19日：
我原来的手段可能太温和了，他们完全摸不着头脑，要加快！
和棋毕竟是很难下出来的，等了这么久，没有再发现有人下出和棋来，推论的第一步还没有机会继续进行。
计时器也要加快，今天在六楼行动了。
