这次的培训文件就是教育部亲自下发的了。
小组老师有一位让喻昭昭很是惊喜，就是自己的老师徐老师。
撇开其他不谈，在四十七中，对于记忆法真正有了解和实践经验的，除去喻昭昭，也就是徐老师了。
刚好徐老师送走了高三毕业班，还算得上有精力，就没有拒绝这摊活，每天积极的和喻昭昭探讨着培训内容。
喻昭昭其实并不抵触去做培训老师，只是当初被“启智”整的太恶心了。
所以拿到日程安排，也没有不开心，反而挺欣喜的。
能和全国各个地方的资深教师一起开会研讨交流学习，对于自己来说也是一个提升的机会。
年轻嘛，就不能怕忙。
第二天，是大榕村6个学生的考试，喻昭昭在开考之前专门去给大家加油鼓劲儿的一番。
也是喻昭昭想多了，几个孩子斗志满满，状态很好的走进了考场。
卷子是下一届高一带班班主任们亲自出的，对于这6个疑似好苗子的学生，老师们早就盯上了。
一大早就来凑热闹。
等到6个人一考完试，立马分抢了他们的卷子，直接来了个现场改分。
喻昭昭也凑过来看了一眼，说实话，答的不算特别惊艳。
但是能看出来基本功很扎实，可是只要题型上稍微上一些难度，或者灵活一些，几人的答题思路就明显有缺陷了。
各学科都是如此。
但是几位老师却并不失落，能在大榕村那种落后的教学条件和教学环境中学成现在这个地步，真的很不容易。
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