开展科学有效的学术评价，是促进哲学社会科学繁荣发展的重要途径和环节，是推动科研管理创新、优化研究资源配置、构建现代科研管理制度的重要内容和手段。新时期新阶段，以求真务实的科学精神改进科研评价，对促进科研资源优化配置，提升研究质量和创新能力；对调动广大科研工作者的积极性、主动性、创造性，树立良好学术风气；对促进哲学社会科学繁荣发展，建设高等教育强国，具有特别重要的意义。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“完善以创新和质量为导向的科研评价机制。”为推动落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，完善以创新和质量为导向的学术评价机制，推动学术管理创新，促进良好学术风气的形成，引导高校科学研究事业健康发展，我们开展了有关完善高等学校学术评价机制的调研。调研的主要内容如下。
第一，关于高校哲学社会科学学术评价的现状，包括存在问题、主要做法等。
第二，关于高校哲学社会科学学术评价的质量标准、分类评价标准，如何建立健全符合学术发展规律的分类评价标准体系。
第三，如何统筹协调高校哲学社会科学学术评价制度与人事分配、教学质量评估、学科点评审、学位论文、科研管理等相关制度的改革。
第四，如何充分发挥学术委员会和专家学者在学术评价中的重要作用，以及如何对待和引导学术中介机构的评价。
一年来，我们围绕关于完善高校哲学社会科学学术评价机制开展了大量调研工作，基本摸清了现阶段高校哲学社会科学学术评价的现状，认真分析了学术评价工作存在的问题，并提出了有针对性的对策建议，形成了调研报告。
（一）开展的主要调研工作
1.实地考察
2011年初以来，我们先后到北京大学、清华大学、南京大学、南开大学、兰州大学、山东大学、华东师范大学、武汉大学、四川大学等十余所高校进行了访谈和调研，深入了解了高校哲学社会科学工作所取得的成绩和经验，以及当前贯彻落实《教育规划纲要》，推进文科发展的新思路、新举措；有针对性地对学术评价、学风建设等热点、难点问题开展专题调研。实地考察期间，我们召开学校领导、科研工作者、相关管理部门负责人参加的座谈会，充分听取与会人员的意见和建议。同时，我们深入了解了长安大学、黑龙江省教育厅列入国家教育改革试点项目的学术评价改革试点的进展情况。
2.问卷调查
我们依托教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《哲学社会科学创新能力及评价研究》，围绕“科研创新能力及评价”问题，在全国22个省（直辖市、自治区）的50所高校进行了广泛的问卷调查。调查主要采用判断抽样和随机抽样相结合的方法。调查对象主要是高校哲学社会科学工作者（包括哲学社会科学领域的教师、科研管理人员）。共发放问卷2550份，收回有效问卷2238份，有效回收率为87.8%。我们采用SPSS15.0进行数据处理，对调查所得数据进行了比较详细的研判和分析。
3.参加科研评价论坛
