沈括在圆旁边画了一座城：“这是晋阳城。”又在城外画了几个小圈：“这是攻城的投石机。若你要用投石机砸开城墙，石头该落在哪里？”
他点了孙武：“你说。”
孙武起身，想了想：“该落在城墙最薄弱处。”
“那你怎么知道哪里最薄弱？”
“这……”孙武语塞。
沈括在城墙的圆上画了一条线：“城墙是弧形的，石头飞过来，砸中的角度不同，破坏力就不同。若能算出最佳角度，就能用最少的石头，砸开最大的缺口。”
他在黑板上写下几个算式：“这就要用到算学。圆的周长、半径、弧度……这些不是书生玩的把戏，是能救命的学问。”
学员们睁大眼睛。他们大多识字不多，更别提算学。但沈括讲的，他们听懂了——这些“书生学问”，真能用来打仗。
“再比如，”沈括擦掉黑板，画了一条起伏的线，“这是太行山的地形。你要带兵翻山，走哪条路最近？哪条路最隐蔽？哪条路能避开敌人的哨探？”
他又写下几个算式：“这就要用到测绘。测高度，算坡度，画地图——有了准确的地图，你就能像在自己家后院一样，在山里来去自如。”
讲堂里响起低低的议论声。学员们眼中闪着光——那是一种发现新天地的光。
沈括放下炭笔，看着他们：“我知道，你们中很多人，以前觉得读书无用，觉得识字算账是文官的事。但我要告诉你们，从今天起，你们学的每一个字，每一道算题，每一张地图，都可能决定一场仗的胜负，决定几百、几千兄弟的生死。”
他顿了顿，声音更加坚定：“讲武堂要培养的，不是只知冲锋陷阵的武夫，而是能思考、能计算、能在绝境中找到出路的军人。你们将来带兵，不仅要会杀人，更要懂得如何让更多人活下来。”
“这，就是第一课。”
讲堂里寂静无声。然后，孙武第一个站起来，深深一揖：“学生受教。”
三百人齐刷刷站起，躬身行礼。
沈括还礼，眼眶有些发热。他想起了父亲，那个永远一丝不苟的吴越国水军都将。若父亲在天有灵，看见他在这里教这些，会欣慰吗？
也许会吧。父亲一生最遗憾的，就是没能把水战的经验传给更多人。
窗外传来施工的声音——工匠们还在赶工，新的讲堂、宿舍、演武场正在拔地而起。
沈括望向窗外。春风拂过工地，卷起尘土，也带来了远山的气息。
那里，是太行山，是晋阳，是杀虎口。
那里，有很多人，在等待这些学员学成归去。
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同日，酉时，潞州节度使府。
李筠看着手中的密信，眉头紧锁。信是刘继恩从报恩寺送来的，不是上次那种官样文章，而是用血写在一截僧袍上的——字迹潦草，但意思明确：若李筠肯出兵助他复位，愿割让汾州，岁贡减半，并许潞州盐铁专卖之权。
血书。
李筠将信放下，揉了揉眉心。刘继恩这是真急了，急到用血书许诺。汾州是晋阳南面的门户，割让汾州，等于把晋阳的南大门送人。这样的条件，不可谓不丰厚。
“节帅，”王全斌低声道，“刘继恩开价了，咱们……”
“再看看。”李筠打断他，“郭无为那边呢？”
“还没有新动静。但契丹有五千骑兵南下，已在云州北境扎营。”
“契丹也入场了。”李筠冷笑，“这局棋，越来越热闹了。”
他起身走到舆图前，手指在云州、晋阳、潞州之间移动。契丹在云州施压，郭无为在晋阳兵变，刘继恩在城外求援……三方拉扯，潞州成了关键的平衡点。
“全斌，”李筠忽然问，“若我们出兵，最快几日能到晋阳？”
“轻装疾行，五日。但若是大军，至少要十日。”
“五日……”李筠沉吟，“够了。”
“节帅真要出兵？”
“出，但不是现在。”李筠转身，“传令：第一，再调三千兵驻壶关，做出随时可能南下的姿态。第二，派人去报恩寺，告诉刘继恩，潞州可以出兵，但他要先公开现身——在晋阳城外某个安全的地方，召集忠于他的大臣、将领，发布讨逆檄文。他要先证明，自己还有号召力。”
王全斌会意：这是要刘继恩先亮出筹码，潞州再决定下多少注。
