由此可以看出，开发孩子的想象力并不难，只需给孩子选择一个有想象空间的话题。我从游戏车，到生活用车，到飞机，到宇宙飞船，到在太空中建设新家园，层层递进，通过一个个引导和提示，最终，让孩子自然地开启想象的闸门。并且还让她懂得，只有从现在开始学好知识，将来才能实现这些想法。当然，除了生活能给予我们无限的想象空间之外，大自然也是一个极好的想象乐园。
一天，我们带孩子到公园游玩。乐乐一进公园，没喊着玩这玩那，而是站在一堆小花前，说它们真漂亮。那一刻，我非常佩服孩子！多数时候，我们都缺乏对大自然的关注，忽视了很多生命的美，当看到身边的环境发生不好的变化时，又惊慌失措，开始指责他人，亡羊补牢。乐乐的举动提醒了我，我不能把这种错误带给下一代，所以我决定借此机会，再次开发一下孩子的想象力，让她可以把一切存在都联系起来。
乐乐赞美完小花就蹲下来，用小手指轻轻触摸它，还低语着：“小花儿，我们有家，你有吗？”我说：“我们和小花一开始都生活在大自然中，后来我们学会了建房子盖大厦，并住了进去，其实和小花一样，我们还在大自然的怀抱中，大自然是我们共同的家。”
妻子向我竖起拇指，因为我对孩子的教育也响应了国家的号召。那么，孩子听完这段话，会出现怎样的想法呢？乐乐回到我身边，说：“我们和小花都是大地的小宝宝，要互相爱护。”
太好了！乐乐以小孩子的想法理解了大问题，我把她举过头顶，我相信他们这代人会比我们有远见！
后来，我跟乐乐说：“我们不要小看这些不起眼的小生命，它们和我们一起守护着大自然，守护着我们的家园，我们要像保护自己一样保护大自然，不让它有灾难。”乐乐鼓掌！我赞叹道：“我们的想象力好丰富啊，从小花想象到了大家园，从一个想象到了整体。希望我们的家园在我们的想象中会变得更好。”
我们又向前走，继续欣赏着美丽的自然风光。乐乐赞叹：“这里的景色真迷人！”我回应：“天空也有迷人的景色。”乐乐仰起头，说：“爸爸，我已经看到漂亮的白云姐姐。”她朝着白云挥挥手，说：“它们就像百变小仙子，能变成小动物、花、草、人……”
我知道乐乐指的是云的形状，虽说孩子的想象挺平常，但已经很好了。关于大自然的讨论还没有结束，因为它太大、太奥妙，我们决定让乐乐来一次空前绝后的大想象。乐乐思考了一会儿，说：“地球上住着很多生灵，其中有乐乐和她的爸爸妈妈，他们带领着地球人完成了时空穿越，把智慧和爱铺满了整个星空……”
乐乐一边想象着一边讲着，我们觉得孩子非常了不起，这样一个小生命对未来的无限渴望，让我们心生敬意。我觉得我们培养孩子想象力的第一步走得很成功，以后还要继续这样进行下去。
15.用已知与未知培养孩子的逻辑运用能力
在学习过程中经常会用到逻辑思维，生活更是如此。一个人如果不具备良好的逻辑性，就不能有效地进行推理和预测，从而不能有效地控制事情演变，事情一旦处于失控状态，危险就来了。所以，我们要从孩子小的时候就开始培养孩子的逻辑应用能力，让孩子更从容地面对生活。
对于乐乐，我们先从已知与未知的角度入手。我们先看这个数学逻辑题：已知两个加数，求未知得数；已知得数和一个加数，求另一个未知加数；已知得数，猜想两个未知加数；已知被减数和减数，求未知得数；已知得数和减数或被减数，求未知的被减数或减数；已知得数，猜想未知的被减数和减数。
如果数学题是算式，乐乐会做，但加入已知未知的概念，乐乐听得头晕。我没有着急，因为我知道，如果孩子不明白的话，就用恰当的事例来说明。接着，我们玩了一个逻辑小游戏。一提到小游戏，乐乐就兴奋，而且充满期待。
