一旦有了清醒的认识，行动起来就不再唯唯诺诺，乐乐对舞蹈老师说：“我不想学了，老师再见。”老师很惊讶地说：“学舞蹈就是很苦的，要坚持！”乐乐回应：“不感兴趣的事情就不坚持。”
妻子说我娇惯孩子。乐乐回应：“这种舞蹈我已经试过了，越来越不喜欢，所以越来越苦累，为了解除苦累，我坚决地离开了那里！”我为了孩子的正确回应鼓掌。在这段经历中，乐乐品尝了痛苦，也有所收获，那就是她自己开口要求脱离痛苦，自己决定如何选择而脱离困境。这些都是引导她深入思考后得到结果。脱离困境，获得轻松，这不失为一种重要的人生能力。相信当以后再面对同样的事情时，乐乐能够更加主动思考，找到解脱自己的好办法。
“舞蹈退学事件”过后半个月，妻子又说：“孩子总要有个爱好吧，到底学点什么呢？”我说：“多去观察她，会有所发现。”果然，乐乐还会经常做一些舞蹈动作。我们问：“乐乐，你是不是还想跳舞？”乐乐点点头，说：“是，只是不喜欢原来学的。”
我们问：“怎么办？”乐乐说：“学其他舞蹈呗！请爸爸妈妈再给我找一个不同的舞蹈学校。”很快，乐乐参加了拉丁舞培训，这种舞蹈充满**和力量。第一节课回来，乐乐不停地扭着舞步，说：“拉丁舞简单好玩。”
说拉丁舞简单当然是不对的，任何一种艺术都是博大精深的，孩子仅仅是处于入门的阶段，但是我们没有说，而是告诉孩子喜欢玩就多玩，等玩出了浓厚的兴趣，自然就会玩出点名堂，那时候你将发现自己得到了改变。
随后，孩子又学了几次拉丁舞，每次去都显得信心十足，像是去完成神圣的任务。我非常开心，孩子这次学舞蹈和上次反应不同，上次给压得阴云密布，感觉要发生大灾难，这次阳光灿烂！
等孩子跳了十几次后，我问乐乐：“你不会假装高兴吧？”她说：“我已经玩出了浓厚的兴趣，真的越来越喜欢。”我们击掌庆祝，孩子从被动到主动有了突破性的飞跃。
一段日子后，乐乐说：“老师让我当示范了，站在前面领舞。”妻子笑着说，前几天她找老师谈过，老师夸奖了孩子。乐乐马上说：“很多老师表扬过我。”
我说：“乐乐，咱们不能自大，要争取更好的成绩。”好爸爸能在孩子低迷时给以帮助，也能在孩子有所起色时进行指导。乐乐感谢了我们，说给她找了个好地方，和以前相比完全是不一样的感觉。我笑着说：“有了好地方，有了新感觉，还要好好练习！”
再往后，乐乐从小初级班跳级到了中班，这一次效果很明显。为了让乐乐更加热爱舞蹈，我们经常找一些时间和孩子探讨舞蹈之美，让她不只是为了跳舞而跳舞。这样的改变才是最好的！
学了一些时间后，乐乐又进行了一次考试，我想她的成绩一般就行，出乎意料的是，她跟同学并列第二。很快，乐乐又升入大班，完成了铜牌考级，并且参加了全国体育舞蹈公开赛，拿到了少儿组三等奖。看到孩子取得这样的成绩，我们欣慰地感叹道：“孩子，你现在不只是简单地跳舞了，已经进入了艺术的领域！”
我还对孩子说：“只要坚持自己感兴趣的东西就一定能够获得很多。”我问乐乐：“这次学舞蹈和上次学舞蹈相比，情况截然不同，这说明了什么？”乐乐概括了两点：第一，说明学得开心才能学得好；第二，说明有了困难就要主动解决，哭是没有用的。
乐乐能通过自己的思考总结出这两点，这不就是成长的最好证明吗？
6.打破孩子的思维定式，让孩子的思维会转弯
虽然人人都有思维，但是很多时候我们却把自己的思维束缚了，形成一种僵化死板的定式思维，不能很好地处理事情。那么如何才能打破定式思维呢？先看一个真实的小故事。
美德少年投票：
一天晚上，乐乐递给我一张纸，上面写了一段话和一个网址，并请我按照网址打开网站，给学校的学生投票。我大概看了一下，原来是学校组织学生参加“美德少年”投票活动。
投票前，我问了乐乐三个问题：
