我们常说，活到老，学到老。因为值得我们学习的东西实在太多了，根本学不完。其实，我们除了能从教科书中学到知识外，还能从生活中捕捉更多养分，滋补我们的生命，让我们的人生异彩纷呈。所以，我们有必要帮助孩子用全新的眼光认识生活，了解世界，让其人生更加丰富多彩。
19.过充满疑问的生活
每个孩子的心里都有十万个为什么，乐乐也不例外。有一天，乐乐说：“我们都是人，可为什么不一样？有好人有坏人，有富人有穷人，有人爱好和平，有人总是打仗，大家不能都是好人，都是富人，都爱好和平吗？”
这是很多孩子想提的问题，确实不好给出一个合适的答案。有的家长可能不去理会孩子，觉得这样的问题很无厘头；有的家长也许会直截了当地告诉孩子，很多问题都是没有答案的，况且你只是一个小孩子，不用关心那么多事；有的家长可能会大怒，问那么多没用的干什么，别人怎么活你就怎么活好了，祖祖辈辈都这样，你偏要问个究竟有什么意义。
面对乐乐的疑问，我虽然不能立刻就给出一个满意的答案，但是我也不想打击孩子的好奇心和求知欲。况且，我觉得乐乐挺伟大的，所以我更不可以回避或是讽刺她，我必须鼓励她直面生活的疑问，教会她解决疑问。
在自然界中有一个庞大的生态系统，所有的生物为了生存一直在无止境地争斗着，比如老虎会吃掉弱小的兔子，兔子会吃掉一些毫无抗争能力的植物。当然，人也要经历这个过程，我们可以驯化海豚，能养小猫小狗等等，所有生物的力量都不是均等的，人也一样，所以，我们没有达到都是好人、都是富人、都和平的高度文明的程度。
我说到这里，乐乐又问：“那么，是不是就达不到了？”我没有直接回答，想让孩子自己来谈谈这个问题。而且，我还鼓励她说：“如果你说得好的话，也许我们很快就会达到高度文明的程度呢！”乐乐说：“我相信能够达到！”我微微一笑，问：“怎么达到？”乐乐回答：“只要我们不去逃避这些问题，认真思考，想办法解答，就一定会得到我们想要的生活。”我鼓掌，那我们具体怎么做呢？我列举了三个例子：
（1）如何都是好人？让好人都有好命运，小朋友可以理解为做好人过的就是幸福人生。
（2）如何都是富人？给所有人勤劳致富的机会，小朋友可以理解为热爱劳动就会富有。
（3）如何都和平？把争斗式发展改变为合作前行，小朋友可以理解为打来打去不如互帮互助。
以上是爸爸的具体做法，那么乐乐的具体做法是什么呢？孩子没有举例，而是讲了一个秘密：“一天晚上我和妈妈回家时，路过一条小街道，黑乎乎的什么也看不清楚，非常害怕。我说如果爸爸在就好了，能保护我们。妈妈却不让我给你打电话，担心打扰你工作。然后我就想起了太阳，它一出来一切都变得明亮了，如果我和太阳是好朋友的话，我就可以请它过来把这里照亮，路过的人就都不会害怕了。由此我也想到，平时我应该交很多像太阳一样的好朋友，一起做好人好事，一起帮助大家富有起来，用自己的热情唤醒人们心中的美好，让和平永远。”
“孩子，你太棒了！”我惊讶道，“帮助大家就等于帮助自己，和像太阳一样的好朋友在一起，光明灿烂的明天一定会更快到来！”“对啊，对啊！”乐乐也兴奋地跳了起来。我们解决了一个大问题，感到非常开心，于是击掌庆祝。
我认为，孩子有疑问是好事，证明他有自己的想法；孩子疑问多也是正常的，家长千万不要嫌麻烦，而是应该帮助孩子去寻找问题的答案，找到解决的办法。我们只有正视了生活的疑问，打败了自身的懦弱，才能战胜愚昧，迎来和平美好的幸福生活。
20.为孩子营造自由、自觉、自愿学习的氛围
