我们都知道，写作是学校的一门必修课。但是，很多孩子都为写作文发愁，不是让爸妈帮着写，就是求会写的同学帮忙。其实，写作是对综合运用语言能力的一个考核，在开发孩子的语言天赋中，这是非常重要的一步。在写作中，我们不仅可以锻炼语言组织能力，掌握谋篇布局的方法，还能学到一点思辨的小知识。所以，我们有必要帮助孩子提高写作水平，让其写出更优秀的文章。
但我们不能只是把写作当作一份作业或者一项任务来完成，更不能随便糊弄了事。我们要写出感情，写出艺术气息，甚至可以发表出版，让更多人来分享我们的写作成果。
虽然平时乐乐有过一些写作小练习，但是要提升写作水平的话，她还是很茫然的。于是她问我：“我怎么才能写好？”我说：“你现在想说什么，就写出来，然后我们再具体问题具体分析。”
她马上构思了一篇：清晨，我早早起床吃起了早餐，早餐是热馒头、萝卜菜、牛奶。和爸爸妈妈边吃边聊后，我来到学校。上午是语文、数学、英语、自习，我能专心听讲，也能积极回答问题。
自习课上老师问：“你们在为谁而学习？”有的学生回答是为家长，因为他爸爸说孩子是自己的接班人。有的学生回答为自己，因为她妈妈说学习不好将来没有饭吃。
我回答：“为实现一个梦想：移民其他星球。我太想知道外面的世界了，也许比地球好玩得多。”小朋友们哄堂大笑。老师却微笑，拍拍我的肩膀，说：“梦想非常重要，它会带着你进行无限探索。”
下午是体育、音乐。体育课上比赛了踢毽子，我踢得一般，因为我还没有掌握相关技巧。音乐老师教了新歌，有学生大声地唱，显得特有力量，老师说唱歌不是喊叫，要注意发音。
晚上做作业、玩游戏、洗脚、刷牙、睡觉，半夜忽然醒来，感觉孤单，又睡到妈妈身边。
看了孩子的作文之后，我说：“你已经能够完整地叙述一件事情了，只是无意义的话有点多，重点描写‘你们在为谁学习’就好。但是，你的表现已经很好了，以后多多练习，再掌握一些方法和技巧，就会更加好的。”
接着，我给乐乐讲了文章的写作手法，有记叙、描写、说明、议论等等。还说了写作要注意哪些方面，比如，要构思主题和内容，没有好的主题和内容，再优美的文字也只是炫耀。怎么有好主题和好内容呢？体现在立意高、知识点多。
乐乐边听边记，显得非常认真。但是我知道，要想学好写文章，只有认真远远不够，还要善于观察，从生活中汲取写作的灵感。于是我请乐乐到阳台远眺，天空中到处是厚厚的云彩，偶尔飞过一只鸟儿。大概十分钟后，我们又回到客厅。
乐乐纳闷地看着我，说：“我什么也没有观察到，怎么写？”我微笑，请她再想想，只要睁开眼睛就能看见东西。
乐乐坐到沙发上，叹了一口气，说：“除了云彩就是云彩，阴沉沉的，不看还好，一看就感觉不高兴。”我坐到她身边，耐心地问：“还看到什么了？”乐乐说：“一只鸟儿，越看越无聊，真没意思。”
我把乐乐搂到怀里，说：“换个角度看事物，一会儿你的心情就会好起来。这样吧，今天的文章就学习写‘云彩和飞鸟’。初看，云彩和飞鸟联系不上，但是再仔细想想，它们都在哪里？”
