周逸清停下手，将手放到自己的眼前，愣愣的看着自己的双手。难道……这就是自己重生的原因吗？周逸清脑袋急转，却仿佛是一片空白，什么也想不到。
感觉有些混乱的周逸清重新想着那一首曲子，硬是压下了自己心中的恐惧，重新将手放在了古琴上，仍旧是鶴鳴在陰的姿势。
也许是跟他内心的那个共鸣有关系吧。
周逸清推导着，半响，越来越觉得有可能，干脆抛开了一切，打算实打实的来试一把。
“周同学，怎么了？有什么问题吗？”看着周逸清久不动作，徐教授生怕出了什么事情。
周逸清连忙正了正身子，如果这个时候让徐教授将他给赶下下去，那可就什么都晚了：“没什么，徐教授，我只是刚刚想起了一个以前听到的曲子。”
“你刚刚才接触古琴，切记不可好高骛远知道吗？”徐教授看着周逸清有着这么好的悟性，在心里已经有收徒的打算，对于周逸清的标准自然也就不一样了。
“知道了教授，我只是突然想到了而已。”对于徐教授的语言中的变化，周逸清一听就明白了。他现在根基浅薄，也的确需要一个老师来带领他进入古琴的世界，这个周教授既然自己送上来了，周逸清自然不会有放过的理由。
周逸清慢慢的沉静下来，他知道，手是他的手，同他的腿、他的脚没有任何的差别，他才是支配手的人。
重新开始，周逸清从心里想着当初听到的曲调，手上慢慢的抹开，渐渐变快。
不知不觉间，周逸清想起来他上辈子的生活。在最开始的时候，作为男孩，他有着父母陪伴，没有烦恼、没有包袱，童年的他每一天都是如此的欢快。渐渐地，周逸清将他的这种情绪融入到了他正在弹奏的曲子中，第一段里，轻灵跳动着的抹音和挑音，勾勒出了他的快乐。
第一段慢慢的到了尾声，声音越来越小，越来越低，带着一种远逝的宁静，仿佛黑夜优雅的远离，而新的一日刚刚来临，生活的画卷刚刚铺卷而开。
周逸清想起了自他上小学起，他就很难在看到父母的身影了，每一天，他还没有起来的时候，父母就已经出门去工作了，到了晚上，即使他再怎么等着，也总是要等到他睡着后，他的父母才姗姗而回，那时候的寂寞，给他的生命留下了一道深深的印记。第二到第四段的旋律越来越快，每一小节的音越来越多，就如同周逸清的曾经的愁绪，剪不断，理不开。
然后是中考的失利，高中的堕落，大学的奋进，最后是女友的来到和离开。周逸清在平缓的曲调中挣扎，整个乐曲的世界不停的在现实和回忆中交织，不断反复，不断变化，带着满满的迷茫。明明是自在舒展的曲调，硬是让他带上了几分喟叹。
缓缓的，曲调终于进入的最后一段，琴声渐远，回忆渐离，周逸清想到他现在的处境——他重新回到了他一生中最重要的时期。无论这是否是黄粱一梦，他还有改变的可能。只要还有可能，他就不能够放弃。
茅塞顿开般的，原本带着伤感的曲调在最后发生了一个转折。琴音空旷，余音袅袅，虽醉尤醒，虽醒如醉，感慨万千。仿佛是一人舞而天地皆舞，又仿佛是往昔随逝，却余有青山碧水来作追忆。
“啪啪啪……”猛烈的掌声在周逸清的耳边响起，被惊醒过来的周逸清就看到由徐教授起头，所有的同学都在为他鼓掌。就连原先还在给他做着鬼脸的龙梓祁，也不住的向他竖着大拇指，手上噼里啪啦的拍着，仿佛感觉不到疼痛。
“徐教授……”周逸清看着徐教授，从来没有遇到过这种情况的他，有些不知所措。
徐教授拍了拍周逸清的肩膀，颇有感叹：“周同学，受教了。虽然你还很生涩，手上的东西也只有右手的抹、挑，左手的大指按弦，但是，你在曲子中融入了你自己的感情，我自愧不如。好好学习，凭你的天分，只要肯努力，一代宗师定然是免不了的。”
临末，徐教授还意犹未尽一般：“你可以试着去打打谱，现在你弹的《欸乃》是顾梅羹先生打出来的谱，虽然好，但是跟你的感情还是有些冲突。古琴曲从来就没有什么定调，如果有机会，你也试着去打出符合你自己的情感的谱。当然，前提是你要好好的学习的基础。”
“谢谢徐教授。”周逸清对着徐教授鞠了一个躬，才往下面走去。
原来那首曲子叫做《欸乃》，原来这个谱子是顾梅羹先生创的。周逸清满心欣喜，向着龙梓祁所在的地方走去。
作者有话要说：这一章里面，有好多地方要解释～～ｏ（＞＿＜）ｏ ～～
首先是有关《欸乃》这首曲子的，前文妖受写过，最开始是由一个音荡开，但是那实际上是管平湖先生打谱的版本，而妖受这边《琴学备要》上面的是顾梅羹先生打谱的版本，所以在看文的时候，亲们肯定会发现，这里写的跟妖受最先写的不一样，不过这不是错误，而是打谱的人有差别，但实际上都是《欸乃》这首曲子。
第二，是文中有关“打谱”的部分，那只是主角的猜测而已，是错误的。实际上“打谱”的意思是将谱子弹奏成曲子，不同的打谱方式，可以用同样的谱子弹奏出不同的旋律。这就是古琴琴谱的特殊之处，它是没有定值的，所有我们听到的曲子，实际上都是由弹奏的人通过他们谱子的认知而弹出的，只有部分特别著名的曲目才会有统一的曲调。所以说“打谱”并不是说谱子是哪一位创造的，这是一个误区，大家千万不要被妖受带进去了。
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