“好！”念云眼睛一亮，立刻兴奋地答应下来。昨天听妈妈弹了这首曲子，她就心心念念了好久，没想到今天林老师就要教她了。
林老师将琴谱摊开在钢琴上，指着上面的音符，耐心地讲解道：“你看，这首《小星星》的旋律很简单，都是由我们学过的音阶组成的。我们先来看第一句，哆哆唆唆啦啦唆，这几个音符，你都认识吗？”
念云凑近琴谱，仔细看了看，点点头：“认识，哆、唆、啦，都是我们练过的。”
“真聪明，”林老师夸赞道，“那我们先把右手的旋律练熟，好不好？右手是主旋律，左手是伴奏，等右手练好了，我们再学左手。”
她坐在琴凳上，示意念云靠过来一点，然后抬起右手，指尖轻轻落下，弹起了《小星星》的第一句旋律。琴声温柔舒缓，像潺潺的流水，在琴室里缓缓漾开。“你听，这个节奏是均匀的，每一个音符的时长都是一样的，不能快，也不能慢。”
念云听得格外认真，眼睛一眨不眨地盯着林老师的手指，看着那些手指在琴键上轻盈地跳跃，像一群白色的小精灵。她默默在心里数着拍子，跟着琴声的节奏，小声哼唱起来：“哆哆唆唆啦啦唆……”
林老师弹完一遍，看向念云：“怎么样，记住了吗？要不要试试？”
念云点点头，小心翼翼地抬起右手，放在琴键上。她深吸一口气，按照林老师教的节奏，缓缓按下琴键。哆——哆——唆——唆——啦——啦——唆——
第一个音符弹出来的时候，她的手指微微颤抖了一下，还好后面的音符都很顺利。只是节奏有些忽快忽慢，听起来没有林老师弹的那么流畅。
弹完第一句，念云有些沮丧地垂下了头：“林老师，我弹得不好，节奏不对。”
“没关系，”林老师温柔地安慰道，“第一次弹，能弹成这样已经很棒了。节奏不对，我们就慢慢练，跟着节拍器来，好不好？”她从琴箱里拿出一个小小的节拍器，放在钢琴上，拧了拧发条，节拍器立刻发出了“哒哒哒”的均匀声响。
“你听，这个节拍器的声音，就是我们的节奏。我们跟着它的节奏来弹，每一个哒哒声，对应一个音符，好不好？”
念云点点头，重新抬起手，跟着节拍器的节奏，再次弹了起来。这一次，她不再急着往下弹，而是一边数着拍子，一边慢慢按下琴键。哒哒——哆，哒哒——哆，哒哒——唆，哒哒——唆……
节奏果然均匀了很多，虽然还是有些生涩，但比刚才进步了不少。
林老师在一旁耐心地指导着：“对，就是这样，手腕放松，指尖发力，不要用手腕的力气去压琴键。你看，这里的唆，要弹得轻一点，和前面的哆一样重，不能忽轻忽重。”
她伸手握住念云的小手，轻轻调整着她的姿势，带着她一起弹了一遍。“感受一下，这个力度，要均匀，每个音符都要弹得清晰明亮。”
念云感受着林老师手心的温度，还有手指上传来的力道，慢慢找到了感觉。她试着自己弹了一遍，这一次，节奏均匀，力度适中，旋律也流畅了很多。
“太棒了！”林老师忍不住夸赞道，“念云，你真的太有天赋了！这么快就掌握了节奏。”
念云的脸上露出了开心的笑容，眼睛亮得像星星。她看向站在一旁的孟云，孟云朝她竖起了大拇指，眼里满是骄傲。
就在这时，琴室的门被轻轻推开了一条缝，星河和揽月的小脑袋探了进来，后面还跟着景琛和可云。他们手里拿着零食，正偷偷摸摸地往里面瞧，生怕打扰了念云练琴。
杨母也跟在后面，手里端着一盘切好的水果，笑着说道：“林老师，孩子们听说你在教念云弹《小星星》，都想来听听。不打扰你上课吧？”
林老师回头看了看门口的几个孩子，笑着摇摇头：“不打扰，人多热闹，还能给念云加油鼓劲呢。”
得到了林老师的允许，几个孩子立刻欢呼着跑了进来。星河和揽月挤到琴凳旁边，好奇地看着琴谱上的音符，嘴里还叽叽喳喳地念叨着：“二姐，快弹给我们听，我们想听《小星星》。”
