作者默云溪
十二月的金市，寒意渐浓，却挡不住灵溪教育传递的暖意。灵溪幼儿园的非遗体验课已开展月余，孩子们的指尖在剪纸、竹编、陶艺中流转出童真与创意，而灵溪教育基金会筹备的“非遗教学成果展”，正紧锣密鼓地推进着。
孟云刚走进幼儿园，就被亲子互动空间里的景象吸引。几十张桌子整齐排列，孩子们正围坐在一起，在非遗传承人的指导下制作参展作品。苏老戴着老花镜，耐心地教孩子们剪“福”字窗花，剪刀在孩子们小手中翻飞，虽然动作略显笨拙，却剪出了形态各异的福气；王老则手把手地教孩子们编织竹编灯笼，细细的竹条在，细细的竹条在指尖缠绕，渐渐成型的灯笼透着古朴的韵味；王老太的皮影戏摊位前最是热闹，孩子们正用彩笔给皮影上色，一个个色彩鲜艳的皮影人物，仿佛下一秒就要活过来。
“孟总，您来啦！”林嫣然迎了上来，手里拿着一本厚厚的画册，“这是孩子们的作品集锦，您看看，每一件都特别精彩。”
孟云接过画册，指尖拂过一张张照片。有孩子们精心剪裁的剪纸作品，有造型可爱的陶艺小动物，还有编织精巧的竹编小摆件，每一件作品都充满了童真与创意。“太惊艳了！”孟云忍不住赞叹，“没想到孩子们进步这么快，这些作品完全可以撑起一场像样的展览。”
“是啊，孩子们都特别用心。”林嫣然笑着说道，“很多家长也主动参与进来，和孩子一起创作。还有几位家长是做设计的，自愿帮忙设计展览海报和展区布置，现在成果展的筹备工作已经完成了大半。”
孟云点点头，目光落在不远处的杨念云身上。只见她正专注地跟着苏老剪窗花，小脸上满是认真，额前的碎发被汗水浸湿，却浑然不觉。“念念这孩子，越来越有耐心了。”孟云笑着说道。
“念念可是非遗体验课的小明星呢。”林嫣然说道，“她剪的窗花特别漂亮，苏老都夸她有天赋。这次成果展，她还主动报名要表演剪纸技艺呢。”
正说着，杨念云看到了孟云，兴奋地举起手中的窗花：“妈妈，你看我剪的福字！苏爷爷说我剪得可好了！”
孟云走过去，拿起窗花仔细端详。只见红色的宣纸上，一个饱满的“福”字周围环绕着梅花、喜鹊，寓意着“喜上眉梢，福气临门”，剪工虽稚嫩，却透着灵气。“念念真厉害！”孟云笑着摸摸她的头，“妈妈相信你在成果展上一定会表现得很棒。”
杨念云用力点点头，又投入到创作中。孟云看着孩子们忙碌的身影，心中满是欣慰。她知道，这场非遗教学成果展，不仅是对孩子们学习成果的展示，更是对传统文化传承的一种推动。
离开幼儿园，孟云驱车前往灵溪教育基金会。刚走进办公室，李建国就迎了上来，手里拿着一份文件：“孟总，山区女童资助项目的实施方案已经拟定好了，您过目。”
孟云接过文件，仔细翻看。方案中明确了资助对象为金市周边山区家庭困难的女童，资助内容包括学费、生活费、学习用品以及心理辅导等。基金会计划首批资助五十名女童，后续将根据项目进展逐步扩大资助范围。
“方案很全面。”孟云点点头，“重点要关注女童的安全和心理健康，很多山区女童因为家庭贫困，容易产生自卑心理，我们不仅要提供物质上的帮助，更要给予她们精神上的关怀。”
“我们已经考虑到了这一点。”李建国说道，“方案中专门设立了‘女童成长陪伴’计划，将组织志愿者定期走访资助对象，与她们谈心交流，提供心理辅导。同时，我们还会邀请灵溪幼儿园的老师为她们开展兴趣课堂，培养她们的自信心和创造力。”
“很好。”孟云说道，“另外，要做好资助对象的筛选工作，确保资助名额真正落实到需要帮助的孩子身上。可以联合当地的村委会和学校，进行全面排查，避免出现遗漏或虚假申报的情况。”
“明白。”李建国说道，“我们已经联系了山区的五个村委会和三所学校，下周就会派人前往当地进行实地走访和筛选。”
