“打仗循序渐进？瞎说的吧？”
“啧，不懂变通？不懂变通是愚蠢的，让愚蠢的人去打仗？这是悲剧啊。除了你说的，还有什么，比如破釜沉舟、一锤定音。这都是可以的。”
说了不知多久。
下一个话题出现了。
“愚民之策可以让手下的人盲目跟随主帅，可以打仗不怕死，也可以，，，”
“别瞎说。国家的实力取决于战争实力。把蠢货当队友？还打仗？这是脑残的行为，因为只有孩童才是不会懂变通的。那么问题来了：孩童打仗能打赢吗？”
“不是吧？老师你在转移话题吗？”
“不懂的依旧不懂，我继续说。你听好了。假设，敌强我弱。敌人的将领比我方的将领要聪明，敌方的士兵比我方的士兵要聪明。战争的结果是什么？”
“大概率失败，小概率惨胜。”
“敌方的将领比我方的将领聪明，敌方的士兵比我方的愚蠢。你说，战争的结果是什么？”
“，，，我不知道。”
“愚蠢呐。敌人的将领聪明，那么我们就把他与部队的联系隔开。把战局搅混，混水摸鱼，这是我千年文化最擅长的部分。然后，如果成功把对方拖入【混水摸鱼】之中，战争的结果是：大几率惨胜，小几率是取得辉煌的胜利，还有一定的几率是由于意外原因，而产生【休战】。”
“，，，”
“假设，敌人的将领比我们愚蠢，敌人的士兵比我方愚蠢。”
“我们有大几率胜利，小几率失败。”
“为什么失败？”
“因为军纪涣散。”
“那么为什么军纪涣散呢？”
“，，，因为愚蠢？因为不明白军队纪律的重要性？因为不知道听从将领的命令？因为误会了将领命令的含义？因为，，，”
“你的原因太多了！我告诉你。听好了，孩子。这是你最需要明白的部分。明明必胜却招来失败，原因只有一个：愚蠢。你开始说的就是正确的，不必多说。说了没什么用。因为蠢货是不懂向善的。他与孩子一样的愚蠢。话说回来，或许我们比敌人聪明，但是这不代表我们就不蠢了。”
“en我不懂。”
“面对圣人，敌我双方都是蠢货。比敌人聪明有个屁用？实力才是硬道理。那么问题来了：军事实力来自哪里？”
“，，，武器？人力？”
“武器相似的情况下，军事实力来自哪里？来自百姓，来自纪律。纪律不是愚蠢！百姓不是脑残！愚民之策只会把自己军队与文明的根基腐蚀，烂掉的梧桐上站不住凤凰。【愚蠢】的文明诞生不了智者。【不周】的愚民之策已经实行三百年了，我们的文明已经快，，，”
“e，我有一个问题。”
“说。”
“先生觉得自己是傻子吗？”
“，，，不是。”
孩子笑着，说：“按你所说：【愚蠢的文明】里的都是蠢货。我们的文明如果是愚蠢的，那么我们不就是傻子吗？如果先生不是傻子，那么谁是傻子呢？”
“，，，愚蠢呐。已经蠢得无药可救了吗？呵，明明我说了那么多可能，有那么多选择，偏要选择，，，”
比敌人聪明？比敌人蠢？
有什么用呢？
“实力是根本，把根基毁坏只是为了一时的爽快，这是蠢货才做的事，，，”
就怕蠢货不知道自己是蠢货。
孩子笑着：“自以为是聪明人的笨蛋有许多想法。这些想法可能与纪律产生冲突，然后，这个自以为是聪明人的笨蛋就会合情合理地违反纪律。拖累？他就是拖累。”
家主面无表情：“认为敌人蠢的人，是不是聪明人？换句话来说：一心一意毁坏根基，只为了让本就愚蠢的敌人蠢上加蠢。愚民之策，呵，蠢货里能诞生出聪明人吗？无药可救了呀。”
孩子还在笑，他笑意满满：“先生觉得自己是笨蛋吗？如果先生是聪明人，那么谁是笨蛋呢？”
“蠢货不知道自己是蠢货。但是聪明人知道自己是聪明人，孩子，你知道怎么判断聪明与愚蠢的区别吗？”
“，，，，”
“聪明人会纸上谈兵。蠢货只会纸上谈兵。这，就是区别。”
