上百万人口，太原还在大兴教育，才凑出了五千人。
识字率0.005！
这识字率还是因为河东、太原富庶，百姓有机会学习文字！
然而令人沮丧的是，这五千人不全是平民百姓，有很多是世家、豪强子弟。
那出了河东、太原，大汉民间的识字率大概只有0.001！
一千个人当中有一个识文断字。
很快郗虑便发现了鹰扬将军冷淡的目光，脸上笑意渐渐僵住，吞了口唾沫，战战惶惶的问道：“明公可是有何不满？”
张瑞早已达到不怒自威的境界，此番并没有特意针对郗虑，却着实令郗虑惶恐不已。
“将名册放下，先不提科考之事。详述一番河东文教事宜。”
在教育方面，张瑞一直将一位德皇的论述引以为至理名言。
“我还从未听说过一个国家是因为办教育而办穷了的，办亡国了的.”
正是因为贫穷，所以才要兴办教育。
在重视程度方面，张瑞给的排序为教育、税收、军事、人事、政务、外交。
教育在所有事情之前。
在孟县最艰苦的时刻，都没放弃教育事业。
只有通过教育才能提升国民创造财富的能力。不求达到后世那富足的水平，只要能提升一段生产力水平，那就达到了富国强兵的水平。
不说别的，如果这五千人全部从军。五千识文断字青年组成的军队，绝对能正面击破两三万文盲壮丁组成的诸侯部队。
双方在战斗意志、顺畅指挥、甚至承受伤亡程度方面，都不可同日而语。
只是张瑞还没傻到做这种杀鸡取卵的事情。
从上一届科考开始，所有人都知道了鹰扬将军对教育的重视程度，甚至最终考题都与文教相关，目标直指人人如龙！
郗虑作为执掌两郡教务的实际负责人，如果连这都没有准备，哪还敢继续忝居高位？
当即如数家珍的说道：“河东富庶，百姓文风兴盛。除官府设立的学堂外，各里正纷纷组织百姓以村落为基础，合数村之力并立一学社，仅供自家村落子弟入学。此外豪强、世族亦纷纷开放私塾，允许百姓子弟入学，除供饷食外，还赠刀剑、弓箭。学业优良者予以金钱奖励。”
话音刚落，张瑞就敏锐的发觉到，在教育方面肯定出现了某些偏差。
猫儿居然不偷腥了！世家、豪强居然舍得往外吐血，不但开放学堂、还管饭，甚至还设立了奖学金。
这比官府还要大方。
民间对教育的狂热，极度不合情理！
