“为你收拾残局啊！”妈妈叹了口气，然后弯下腰，用力地清扫着不容易够着的角落。没一会儿，妈妈的额头已经满是汗珠，但清扫的任务却还有很多。
看到这里，朱文玉有些替妈妈心疼了。她悄悄地拿起垃圾筐，将那些散落在地的硬纸板扔了进去，然后又将各种工具摆放整齐。妈妈扭头看着她，不由得欣慰地笑了笑。
就这样坚持了一个星期，朱文玉每天都能看到妈妈挥汗如雨的身影。终于，又一个星期一的晚上，当妈妈再次踏进朱文玉的屋门时，突然看到了一尘不染、干干净净的地面。而在桌子上，朱文玉写下了一个纸条：妈妈，我自己已经打扫干净啦，不用麻烦你啦！
妈妈没有长篇大论，而是默默地打扫卫生，就是为了让孩子看到：屋子这么乱，不打扫一番明天怎么能够继续工作？并且，这原本是你自己的工作，现在却要让妈妈来替你做。顿时，孩子就体会到了暗示，于是不再想着逃走，而是帮着妈妈一起工作，最终学会了自己动手。
在孩子身上，有一个最明显的特点：不服管教，却又容易感动。
这就是为什么父母的道理讲得不少，孩子却始终难以接受的原因。在他们的眼里，父母似乎总愿干涉自己、要求自己，因此势必会产生一种抵制情绪。但是，如果父母以相对沉默的行动对他们给予暗示，孩子会立刻感觉到：原来爸爸妈妈这么辛苦，他们所做的一切都是为了我！于是，他们就不再感到劳动是一种“折磨”，而是一件分内之事。
因此，想让女儿积极地劳动，父母不妨以行动暗示她，让她看到劳动的必要性。只有让孩子认识到这点，她才能主动劳动，而不是感到一种“胁迫感”。一般来说，孩子倘若认为某件事情属于自己的责任，那么她就不会再抱有怨言，即使辛苦一点，她也会感到这是一种快乐。
教养的秘密
格外强调一点：
孩子做好一件家务事，我们应该给她一些言语上的奖励，当然也可以给她一些零用钱，但不能让她觉得这是做家务劳动的条件。
否则，她可能会认为捡起自己的袜子，都应该收到报酬。
