随着年龄不断增长，女孩的生活不仅局限于家中，更拥有了广阔的校园。
为了让孩子能够适应学校生活，我们理应要求她做些力所能及的劳动，这样才能够得到同学和老师更多的喜爱。可是，也许孩子“享受”惯了，对我们的要求总是推三阻四，迟迟不肯弯下腰，捡起地上的一个纸片。
对于这样的孩子，我们有着说不出的“苦衷”：大道理讲了不少，并且也采取了一些合理的手段，可是她却总是逃避。或者即使劳动了，反而向我要报酬，你说孩子这么小就如此物质，那么长大后不就更夸张了吗？
想要让孩子学会动手劳动，父母的言语教育当然没有错，但是，这远远不够。
要让孩子听话，必须要掌握他们的心理特点，让我们先听听孩子们对于家务活是怎么个想法。
12岁的小女孩小艺说：
每次吃完饭，爸爸总会板起脸，喝道：“快去洗碗！”那种不由分说的语气，好像我不洗碗就大逆不道似的，真叫人难受！如果我稍不乐意，他们就会把嘴一抿：“不洗也可以，这个星期的零用钱就免了吧！”于是，我只好无可奈何地端起碗筷。
每每这时，我总是在想，为什么你们要对我呼来喝去？我真的好期望爸爸妈妈能笑眯眯地对我说：“女儿，今晚洗碗，好吗？”那我一定会乐意的。
让孩子做家务，应用温和的语气、商量的口吻，不能以家长的权威压孩子，让她觉得做家务是一种负担。有一些聪明的家长，总可以在不知不觉之间，把孩子引导到爱做家务、做好家务的路上来。
米蓝的爸爸，在这方面有足够的经验。大约在孩子3岁的时候，米蓝的爸爸就开始利用孩子喜欢模仿的特点，让她模仿父母做家务，吩咐她做一些十分简单的事情，比如：拾起地上的玩具，把报纸拿给爸爸，给妈妈拿双拖鞋，把自己的垃圾丢到废纸篓中去等。孩子喜欢做有趣的事，爸爸就让她帮助摆餐桌，让她摆好筷子和色彩鲜艳的杯垫等。
米蓝的家住在一楼，她每天都会骑着小童车去50米外的垃圾场丢垃圾！每当这时，爸爸妈妈都忍不住会赞美孩子：“宝宝真能干！可以帮妈妈干活了！”这句话让米蓝很受用，结果丢垃圾的活都由她包了，别人做她还不肯！大人做家务时，总爱放点音乐或者哼哼歌儿，这样就让孩子也觉得做家务是一件快活的事。
等米蓝10岁的时候，已经学会自己洗衣服，平时洗碗择菜，更是不在话下，邻居们都羡慕他们家养了个能干的好女儿，连老师都反映说米蓝在班级里与同龄孩子相比，明显要聪明懂事得多。培养孩子做家务，越早开始效果越好。小孩子常常喜欢给爸爸妈妈做一些小事，得到表扬后显得异常兴奋，家长应加以鼓励，使孩子感到自己做得对，高兴地坚持下去，由无意识的模仿动作变成有意识的自觉行为。
如果你的宝贝女儿已经是在小学阶段，但是还没有培养起做家务的习惯，父母也不要着急，对已经有自己思想和主张的孩子，我们要注意“以理服人”。
还有一个很不错的方法——父母让孩子看到自己的辛苦，那么，她就会自觉劳动起来。
朱文玉特别喜欢模型制作，只要一有空，就会坐在桌子前忙碌。妈妈看到她这个样子，自然感到欣慰，毕竟孩子热爱动手，这是个好的现象。可是，朱文玉也有一个毛病让妈妈一直头疼，那就是她不喜欢“收拾战场”。每一次做完模型，朱文玉扭头就跑，全然不顾那些材料垃圾。尽管妈妈会经常批评她，可是收效甚微，下一次地上照样是“纸屑与灰尘共存”。
有一天，妈妈听别人说，如果能够在孩子面前劳动，那么能够唤起她的积极性，于是，她准备试一试是否有效。
晚上，朱文玉又开始做模型了，妈妈就在门口看着，等待时机的到来。一个小时后，朱文玉伸了个懒腰，宣布大功告成，站起来就要往外走。这时候，妈妈拿着扫帚走到了桌子跟前。朱文玉好奇地问：“妈妈，你这要干什么？”
