有人曾问德国的一位小学校长：“您办学最注重的是什么？”
校长回答说：“教育孩子理解别人，与其他人合作。在现代社会，如果不能与人相互理解和合作，知识再多也没用。”
事实上真的是这样，合作意识与合作能力是孩子的一项重要生存技能。
实践证明：人与人之间明显冷淡的相互关系，必然导致人产生消极的劳动态度，给共同的事业带来不可估量的损失。
因此，与人合作的能力，已经成为当今世界人才的重要素质之一。
而一个人在童年时期没有形成与人合作的道德习惯和道德情感，待到他长大成人以后，便很难有时间和机会弥补了。因此，培养女儿与人合作的能力我们绝不能视如儿戏。
有研究分析表明，从小善于与人交往的孩子，不仅容易与人相处得比较融洽，而且可以从其他人那里学到一些更广泛的知识。如果孩子过于封闭自己、不爱与人交往、在同学中的人缘不好，都会影响孩子的交往能力，使孩子无法适应复杂多变的社会，更有甚者，会让孩子形成孤僻、抑郁、偏执等心理障碍。
有一位女数学家，曾在科研领域上做出过卓越的贡献。尽管她在事业上出类拔萃，然而她却是一个情绪障碍症患者。她性格孤僻内向，成天关在小房间里看书学习，演算公式，攻克难题，几乎没有任何人际交往。她为人沉默寡言，给人一种“古怪”的印象。40岁时才在家人的催促下结了婚。结婚时，她不知道该如何操办婚礼，婚后不知道上哪里去购买生活用品。由于过分内向离群，对外界反应不敏感，社会适应力很差。
女数学家所表现出来的情绪障碍症状，心理治疗学上称之为淡漠症。淡漠症患者往往表情淡漠，缺乏强烈或生动的情绪体验。他们对人冷淡，甚至对亲人也是如此，缺少对他人的温暖与体贴。他们几乎总是单独活动，主动与人交往仅限于生活或工作中必需的接触，除一般亲属外无亲密朋友或知己，很难与别人建立起深切的情感联系。
关心和被关心是人类的基本需要。在人生的每一个阶段，我们随时需要被理解、被接受、被认同，但是现在的孩子们，缺乏兄弟姐妹在一起玩乐的生活体验，所以大都养成了很“独”的性格。这样的女孩子，在青春期如果依然独来独往，没有可以在一起分享快乐、分担烦恼的同学和伙伴，成年后，她的心理就有可能出现问题。
女孩子的性格本来就有些内向和怕羞，有时候，她们宁愿让电视、电脑、电子游戏陪伴着自己，也不愿意主动伸出双手交朋友。在这种情形下，家长的态度，可以给她们一些积极的影响。
儿童教育专家详细分析了不同类型的孩子有孤独倾向的原因，当我们面临类似的情况时，就可以用不同的方法来给予孩子恰到好处的帮助。
不合群的原因之一：常受到指责和呵斥
这类孩子通常有过说错话或做错事而受到指责和呵斥的经历，她在一次又一次被否定之后，会不知所措，认为自己不如别的小朋友聪明，与其说错话，还不如沉默。
父母对孩子应多加鼓励，尤其对于她的优点、正确的行为要时不时地给予夸奖。即使她做错事或说错话时，也应委婉地告诉她错在哪里，应该怎么做。同时，可以先帮助她邀请一些小朋友来家里玩，渐渐地，让小朋友也能接受她进入他们的集体，从而让孩子能树立足够的信心进入交际圈。
不合群的原因之二：过多地得到父母的保护
如果孩子在父母面前活蹦乱跳，而对外人却沉默寡言，那么多半父母是她生活中的代言人。没有父母，孩子就好像和世界失去了联系，父母的行为在无意中纵容了孩子孤僻性格和挫败了她独自面对世界的能力。
首先，父母要调整与孩子的关系。鼓励孩子和周围的叔叔阿姨们打招呼，注意礼貌，而且认真听大人们说了些什么，也可以大胆地表达自己的意见。同时要给孩子创造一些条件，譬如她想吃巧克力，父母可以给她钱让她自己去买，如果她不想去，就吃不到。直到她愿意去做，并且从中发现其实这是很容易做到的。
不合群的原因之三：固执和倔强的性格
有的不愿意交际的孩子很有性格，他们拥有的意志和小动物一样顽固。在成人面前，她们不愿意开口，但是她们能认真地听并理解大人说的话，比其他孩子更能准确地判断所发生的事。这样的孩子更希望和她在一起的小朋友对她言听计从，被她呼来唤去。而他们有时不愿意开口，多半是骄傲的个性使然。
父母要让孩子掌握足够多的交际技巧。一方面，要鼓励孩子和大家友善交往；另一方面，在孩子出现矛盾时要及时化解。要告诉孩子多看到小朋友的优点，对小朋友有意见时应尽量悄悄地和她们说，并且态度要温和，还要说出理由，这些适用于成人世界的交往规则，孩子同样应该了解。
让孩子摆脱孤独，快乐地融入人群，不仅可以增进她与人交往的能力，更可以提升她的合作能力、理智思考能力，为其未来的成长增添成功的砝码。
教养的秘密
要使孩子合群，父母首先要以身作则，为孩子创造一个良好的家庭环境。
比如，全家人和睦相处，不以孩子为中心，不事事从孩子的角度出发，不让孩子凌驾于父母长辈之上。
同时，父母也要尊重孩子，切忌随意打骂、训斥，要让孩子在平等和睦的家庭气氛中形成合群的性格。
