讨论
老武一走，二班的同学们就想起了以前忘记的事情，一时间就开始凑了很多讨论，猜测到底发生了什么。
甚至还有人偷偷观察厉戈的表情，但当看到对方像往常一样坐在座位上问题被刷时，只能痛心疾首地收回目光，心里却更是揪心。
然而，这种怀疑并没有持续太久。第二次中文晚自习开始时，教他们中文的林老师解答了他们的疑惑。
“我想吴老师之前已经把结果念给大家听了，这里就不重复了。”
林老师一走上讲台，就言简意赅地说了这句话，然后单手举起讲台上的试卷。
“这次语文成绩波动不大，大家都考得不错。尤其是几位同学的作文格外出彩。”
“既然题目到了这里，就先说说这篇作文吧”，林老师拿起了顶尖的试卷。“这篇作文的题目是《如果爱还在》。
主题不限，情境不限。平时也教过大家很多单词和句子，还有写作的要点和技巧。
看得出来，很多同学都把他们记在了心里，我感到很欣慰。
““但在这篇作文中，有一篇别具一格，用了另一种写作方式，向读者展示了另一种阅读体验。”
林老师说，他的眼睛下意识地扫了一下靠近窗户的位置。
当他看到那个文静美丽的少年时，眼神中不禁流露出一丝柔情。“让我把这位同学的作文念给你听。”
如果爱还在“。”
“如果生活是漂浮的浮萍，你不知道……”
伴随着抑扬顿挫的林老师，二班的同学们也安静了下来。
一开始，大家还有猜是哪位同学的作文的想法，但听着听着，渐渐被文章内容所吸引，听得很专心。
在作者的笔下，起初，文章冷静地描写了一个高中生，他为突如其来的辉煌而着迷。
但当他以为自己是天堂的儿，期待着为未来更好的生活而奋斗时，却被残酷的现实给予了沉重的打击，他的人生被直接从云端拖入深渊，被砸得体无完肤。
被诽谤，被算计，被背叛，他迷茫了，想要改变，却发现所有的努力都只是徒劳的挣扎，最终在泥淖中越陷越深。
从文中的字里行间，可以清晰地感受到作家内心的挣扎与迷茫，以至于听到的人会被整个心灵所裹挟，渴望扫除前进道路上的一切障碍，抚慰自己千疮百孔的心灵。
“我以为那些赞美我，追逐我的人，都是发自内心的爱。谁能想到那些外表温文尔雅的人也能隐藏荆棘，更有可能只是一层裹着蜂蜜的砒霜。
它根本经不起时间的摧残。皮肤上的蜂蜜一旦揭开，里面充满了能立即杀人的毒药。
““我以为我此时的觉醒会给我一个重新开始的机会。毕竟我还年轻，还有很多青春可以让我挥霍，再去奋斗。
但从没想过，人的心灵是如此脆弱，一旦感到被欺骗，就不再愿意相信一个人可以再好。“……”
“好在一切都还不算太晚，一切都还来得及。曾经的荆棘对我来说就像成长路上的荆棘，但属于我的这一条却比其他的更长，更锋利。但没关系，只要过去，未来还在我手中。”
“如果爱还在，我愿重新披上衣，走过荆棘，永不厌倦人世的虚荣……”
……
随着作文读到最后，整个教室都变得寂静了，就连一些情绪比较激动的女生也涨红了脸。
在这里，他们已经认不出是谁写的了，但他们没想到，平时看着温柔可爱的厉戈，心里却承受了那么多的磨难和痛苦。
他们甚至可以想象画面，那个阳光温柔的大男孩，从开始对未来的美好憧憬到被欺负被打击的背影，从开始反抗到无力挣扎的背影再到最后的沉默。
这期间，所有不被人理解的孤独挣扎和痛苦，都成了成长道路上的荆棘，同时也在心灵最的顶点上残忍地割裂出血淋淋的伤口。
但他们只看到了彼此现在拥有的美好和荣耀，却没有想过，在别人涅槃重生，人人羡慕甚至嫉妒的时候，对方在背后付出了多么惨痛的价。
大家下意识地转头看了看窗边的男孩，看到他还坐在座位上，脸上毫无情绪波动，仿佛林老师读到的文章不是他的，文中描述的人与他无关。
所以，走出这样的逆境，需要多么坚强的意志，需要多么豁达的胸襟，才能依然保持现在的平静和包容。
