原创儿童文学现状不尽如人意，是我们今天召开这样一个研讨会（中国原创儿童文学的现状与发展趋势）的直接原因。但我们不能只把眼光盯在如何创作与出版这个重要但并非全部的单个环节上，更要看到原创难、出版难的表象背后有着纷繁复杂的社会原因，使儿童文学原创生态遭到了严重破坏，其最终结果是对未成年人成长环境的侵害。所以，这必然会引起党和政府的高度关注。2004年上半年，中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，中宣部、新闻出版总署也颁发了《关于进一步加强和改进未成年人出版物工作的意见》，这两个《意见》的核心问题，就是对我们以未成年人为服务对象的创作与出版提出明确要求——“重点组织生产一批适合未成年人阅读特点，知识性、娱乐性、趣味性和教育性统一的优秀读物。尤其要在民族精神和爱国主义教育、理想信念和文明行为规范、原创少儿文学、少儿科普四个方面，打造一批国内一流、世界著名的名牌产品，发挥其巨大的影响作用。”毫无疑问，这两个《意见》的精神应该成为我们今天发展与繁荣原创儿童文学生产的指导思想。
加强与促进原创儿童文学的发展，需要进行综合治理，不仅要尊重文学生产的一般规律，还要尊重儿童文学创作的特殊性，同时要善于营造一个有利于原创儿童文学发展的良好环境。作家、出版者都要站在民族、未来的角度，以历史使命感、社会责任感和做人的良知，坚持“有益有趣”原则，建立“健康准入”机制，优化创作生态，发展原创生产力，以优秀作品为未成年人构筑一道精神上的“病毒防火墙”，帮助他们有效抵制“不良文化”侵入，健康成长。为此，笔者以为当前可以从以下十个方面来做些工作：
首先是加强原创儿童文学作品的出版力度。出版连着作者与读者，在原创儿童文学生产中担纲重要角色，尤其在实行出版审批制的政策下，出版者掌握着作品出版的生杀大权。这个中枢环节不打通，整个原创儿童文学生产系统就会陷于瘫痪；这个环节一旦打通，其他问题都能找到迎刃而解的办法，一通百通。所以当务之急是采取有效措施，强化原创儿童文学出版的力度，增加出版数量和提升出版质量，这是衡量一个国家儿童文学水平的最重要的标志。
其次是推出与原创作品密切相关的培养儿童文学创作与出版队伍。没有一批恒定的高质量的创作队伍，不可能产生一批优秀的儿童文学作品；同样，没有一支懂得儿童文学、热心儿童文学出版的高素质的出版队伍，有了优秀的作品也无法出版。中国儿童文学不仅要有世界影响的名作家，还应该有世界影响的儿童文学编辑家、出版家。儿童文学的作家水平与儿童文学的编辑水平直接影响中国儿童文学的发展水平，而在当前作家队伍基本形成的情况下，培养一支高素质的儿童文学出版队伍显得尤为重要。出版是文学发展与繁荣的基础，在推出新作品的同时，还肩负着培养儿童文学新人的责任。
第三是营造有利于儿童文学创作的舆论环境。应该营造一个有利于儿童文学创作与出版的宽松环境，尤其是党和政府的高度重视与政策支持非常重要。各级文化主管部门首先要根除视儿童文学为“小儿科”的歧视态度，对儿童文学创作与出版采取扶持政策，同时要开展多种形式宣传儿童文学，提高全民的儿童文学意识。在重要的图书奖评奖中，加大儿童文学作品的入选力度；设立儿童文学出版基金，确保优秀儿童文学作品与理论著作的出版；对那些长期坚持编辑、出版儿童文学作品的编辑与出版者要给予表彰与奖励。
第四是尝试儿童文学出版基地建设。集中创作与出版的优势资源，策划儿童文学重点出版工程，推出儿童文学精品。在条件成熟的情况下，甚至可以以股份制形式成立中国儿童文学出版社，专门出版原创儿童文学作品。
第五是大力开展儿童文学读物推广（营销）活动。创作、出版与推广（营销）是一个完整的文学生产过程，是一部作品从作者走近读者不可缺少的环节。商品经济下的作品推广与营销已是作者与出版者的共同责任，儿童文学队伍的建设也自然包括儿童文学推广与营销队伍的培养，而这项工作我们几乎还没有开始。
第六是加强国际儿童文学交流。不仅要将那些真正优秀的儿童文学作品引进来，更重要的是要将中国优秀的儿童文学作品介绍出去。引进的过程应该定位为一种学习、一种交流、一种借鉴，终极目标是为发展与繁荣中国原创儿童文学服务。
第七是要将儿童文学创作与出版的目光更多地投向农村。我国是一个农业大国，在三亿少年儿童中，有两亿在农村。没有农村儿童文学读物的发展与繁荣，就没有我国儿童文学的发展与繁荣。儿童文学应该属于所有的儿童，它不应是城市儿童的专利。可现实是，反映农村孩子生活、适合农村孩子购买和阅读的作品非常之少，这种情况应该得到根本的改善。
第八是要警惕各种不良文化对少年儿童的侵蚀。当今开放社会，各种文化观念相互交流，对少年儿童的成长发生着潜移默化的作用。创作与出版是转播文化观念的重要手段，有着鲜明的导向性与意识形态性质，必须坚持先进文化的前进方向，以优秀的作品鼓舞儿童，以正确的舆论引导儿童，儿童文学生产者必须要有高度的社会责任感和严格把关意识，自觉将各种不良文化拒之门外。
第九是正确开展儿童文学批评。发挥文学批评在培养作者、扶植原创、引导读者方面不可替代的舆论力量，以及浇花锄草、惩恶扬善、扶优扶弱的社会批评力量；同时，更要注意发挥批评在建设原创儿童文学“和谐生态”方面的突出作用。要善于批评，善于联合一切批评力量，形成批评合力，为原创儿童文学的生产、发展鼓与呼。
第十是加强儿童文学理论建设和学科建设。没有理论的创作是没有前途的，同样没有相应的学科地位做基础，理论研究就难以深化。而在没有理论指导与学科背景下的儿童文学要想得到大发展大繁荣，也是难以想象的。
（载《文艺报》，2005年5月31日）
