才思堂的小试没两月有一次，来测试学生们的功底，分别再次以低中高三个层次划分。
小试分两次，每次一日。
第一日是辩试，老师出题，学生分为两组辩论，测试学生口才。
重要的还是在第二日的文试，老师出题，一人一桌，笔墨纸砚备齐，写下自己的观点，测试学生文笔。
小试第一天。
小组在前一天就分好了，学生们规规整整的坐好等着先生出题。
这次监考的先生是才思堂的院长，他早就听闻了柏崇的事迹，而且曾看过他写的字，如今还挂在他的房中，难得来此机会，便亲自上阵要看看这难得一见的人中龙凤是何模样！
这一见果然是没让他失望。
其貌，风姿特秀，天质自然。
其才，风华绝代，沧海遗珠。
慕容老先生忍不住多看了柏崇两眼，心中感叹，日后必有作为！
慕容老先生在两张纸上分别写上，家，国二字，此为考题。
一是想警戒学生，不忘学之本。
二是想看看柏崇的会给他怎样的惊喜。
有学生提问：“先生写的可是国家？”
有人不服，“明明是家国！”
“国之安邦，百姓方能安居乐业！学生以为，国在前，家在后！”
“家为民，民为心，得民心者的天下！必然是家国！”
辩论异常激烈，两方学生说的面红耳赤，一直不说话的周陵突然站了出来，“学生以为，如逢乱世，国灭家亡，百姓何以安心！”周陵话锋一转，“不知柏师弟有何高见？”
柏崇站起来，神色淡然，“高见没有，师兄所说并不无道理，至于国家，还是家国，学生以为，君主治国，百姓齐家，一心所向，国成家，家为国。”
周陵又道：“那师弟可知一句话？鱼和熊掌不可兼得？”
“是以得民心者的天下，即得民心又的天下，何来鱼和熊掌之说？”
“师弟是否定了孟子的鱼和熊掌？”
柏崇垂眸，“学生不敢，孟子这句话主要阐明“性悦善”，侧重讲了人性，和今日考题不能混为一谈，学生以为，修身治国平天下，人人都要从自身做起，家和国自处于平等关系。”
周陵接不下去了，愤愤的坐了回去，暗自恼怒，这考题自己早先就知道，做足了功课，本想在这场小试上让柏崇出丑，却没想到柏崇伶牙利嘴，竟让自己丢额面子。
慕容老先生拍手叫好，“不愧是才思堂的公认的才子，仅来一个月，竟比你的师兄们还要出色，孺子可教也！”
柏崇作礼卑谦道：“先生高看了。”
慕容老先生眼中又多了几分赞许欣赏，真是越发喜欢这位学生了，“老夫真是有些期待明日的文试了！”
果不其然，第二日的文试还是慕容先生监考。
学生们一人一桌分开坐好，周陵正好分在柏崇后面。
文试的题目是善恶。
柏崇从容不迫，下笔如有神，坐在他身后的周陵就不一样了，坐姿吊儿郎当，嘴里叼着毛笔，看东看西，怡然自得的很。
慕容老先生眼神警告了好几次，周陵才稍稍安分了些。
等交了试卷，周陵从后面探过头，问道；“师弟写的怎样。”
柏崇道；“都是书上的知识，不难，都写完了。”
“师弟真厉害！”
柏崇不愿与他太过亲近，颔首道：“柏某家中有事，先告辞了。”
周陵看着柏崇离开的背影，捏紧了拳头冷笑道：“看你嚣张到几时！”
柏崇先去先生那里告了假，才急急赶回家中。
回到家中，封云霓正在书房画设计图。
