他站着没动，直到班主任伸手拉他。他还在椅子上绊了一下，差点跌倒。
他象个盲人一样跟着班主任走，眼前的一切都只能分辨出个轮廓。“我完了。”他悲哀的想。“精神分裂。心理问题导致生理问题，绝对就是这么回事。就算不自杀我也活不了多久，而且精神分裂的死法肯定比自杀还难看……”
他沉浸在自怜自伤的情绪里，没有意识到他已经被交给了校长。
校长叹了口气。
“你不想跟我说是不是？好吧，你有你的隐私权，哪怕是校长也要尊重。”
吴戈这才意识到校长在对他说话。
“我？呃，我没有……其实……”
“其实你妈妈已经打电话告诉我们了。这是为你好，大家都很关心你……”
她还是把事情说出去了！吴戈心头一阵沮丧。为了掩饰自己的尴尬，他把头扭向一边，向窗户的方向望了一眼。校长立刻神色紧张的站起来，拦在吴戈和窗户之间。
“好吧，人这辈子总会遇到这样那样的事。”他总结似的说。“有些事，唔，还挺痛苦。但是……呃，你还很年轻嘛，路还长。而且我敢说，你，嗯……前途很光明。大家都评价说你是个好孩子。好学，也很听话……”
校长尽可能采用一种亲切的口吻，只可惜不大成功。一般人都认为教师这个行业很轻松也很安全，但实际上并不是那么回事。举个最简单的，老师当久了，很容易罹患一种叫做“权威综合症”的职业病（很多官员也容易染上此病）。得了这种病……怎么说呢，反正你很难想象他们亲切起来是什么样子。
校长额头上有点冒汗。要说这位校长还是比较敬业的，他曾经专门研读过一本《儿童心理学》，那是他在校图书室一堆待售的破烂中找到的。尽管是二十年前的版本而且没有读完，但至少也算是……有半瓶子醋吧。那本书谈了许多儿童心理方面的问题，包括早恋（他对该问题的研究特别深入，而且很期待有实践的机会），但该死的偏偏没有谈到该如何对待有自杀倾向的儿童！
“好好好吧，要不你就就回家休休息一下？”校长试探的说。
事态严重，看来必须说实话了。
“其实我没什么事。”他抗拒说。“我只是，呃，眼睛有点不舒服。看东西有点模糊。可能是累了。”
“仅此而已？”
“是的，我真的没事。你……您不会真的以为我想……那是个误会，我妈她有点大惊小怪。我是说，生活这么美好，我也这么年轻……呃，呵呵。”
吴戈额头上也开始冒汗。校长专注地看着他。
“要不到校卫生所看看，开点药？”
“唔，不必了。我想休息休息就好……做个眼保健操啥的。”
“给你妈打个电话？”
“不不不，真的没事……谢谢校长关心，我自己就行。”
校长沉吟片刻，说：“好吧，既然你坚持，那……你就先回去上课吧。”
“谢谢校长。”
吴戈如释重负地走出校长室。他现在已经摸到了一点诀窍，只要不刻意专注的看，他还是能大概分辨出眼前物体的轮廓和距离。他就这样扶着栏杆走回了教室，而校长则一直在办公室门口提心吊胆地望着他，直到看他进入教室里才回到室内。
稍停片刻，他拎起电话，嘴里嘟囔着：
“现在的学生……反正我是尽到责任了。”
