许江同看到那颗白色的球，觉得有些刺眼，敷衍地应了声。
这节课介绍文艺复兴后期不同流派的分化演变。关于艺术风格的对比，往深里说都能出好几本书，很难用一节课时间讲明白。
不出所料，课堂非常沉默。许江同担心自己讲得不清楚，下课前留了十分钟，问道：“大家对今天的课有疑问吗？”
说完，他特地看了眼陶希洪。他正低头翻课件，似乎在思考什么。
等了几分钟，还是没人提问，许江同便点名问他：“陶希洪，你有什么想法？”
“嗯……确实有个问题。”他接过麦克风，认真地发问，“老师，刚才听你介绍了那么多流派，我很好奇你属于那一种。”
又是一个雕塑系学生没问过的问题。
“我？”许江同惊讶地笑了笑，将课件调回前面几页，靠着讲台娓娓道来，“我出生于意大利，小时候受古罗马建筑风格启蒙。但我的色彩老师深爱巴洛克风格[1]，在他的影响下我的画风逐渐稳定。”
说着他用激光笔指了下课件里的作品：“对我来说，巴洛克是一种速度与激情碰撞的艺术。它既注重豪华绚丽的色彩，又强调物体运动的规律，将浪漫主义与自然科学融合得恰到好处。”
“可以给我们展示一下你的作品吗？”
“我的作品大多是雕塑，有机会你可以去俄罗斯的美术馆里找一找。”许江同故意留了个悬念。
陶希洪点了点头，又说：“我还有一个问题。”
“请说。”
“以后周五可以提前几分钟下课吗，食堂人太多了，不想排队抢晚饭。”
“这个不行。”许江同眯眼一笑，冷漠地拒绝，“提前一秒下课都属于教学事故。”
“那晚一秒下课也算吧？”陶希洪不甘心地嘀咕。
许江同看了眼表，把课件切到最后一页，换了个话题：“别忘了期中作业，写一篇与美术史有关的论文，500词及以上，截止日期下周五。切记，用英文书写。”
