“我确实是因为读博没时间打球。”
“还嘴硬，”陶希洪拧开一瓶水递过去，“和我打球开心吗？”
“还不错。”他接过水抿了口。
“那下次再喊你？”陶希洪逗他说，“要不你做我的二传吧。”
“不要。”许江同终于缓过神，扯掉盖在头顶的毛巾，抬起被汗水洇模糊的双眸，“我要做网对面的二传，每一球都把你晃晕。”
陶希洪笑着摇了摇头：“好，那我等着。”
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有关排球的专业知识，写得不好欢迎和我讨论。
一个小科普：排球首发阵容一般7～8人，两个主攻，两个副攻，一个二传，1～2个接应，一个自由人。实际上场比赛是6人。
攻手是得分的来源，一般情况下，主攻负责扣球、强攻，后排主攻需要接一传，副攻需要拦网、掩护队友进攻或者配合传球打快攻等等。二传组织进攻，是可以算全队的灵魂人物。接应一般和二传打对角，类似主攻，需要扣球、拦网。自由人是负责防守、救球的（不需要发球和拦网），所以对身高没有要求，接一传比较多。
当然，实际比赛中，还需要根据轮换的站位微调每人的职责。
第18章 他好我也好
训练结束，陶希洪又和许江同约了下次打球的时间。
许江同回家舒舒服服地洗了个澡，回想起今天在球场的表现，觉得有些意外。
出事后很长一段时间，他都对排球产生了生理性不适，无法直视球的路线，甚至下意识排斥传球动作。
到俄罗斯后，他也和同学约过球，虽然情况有所好转，注意力依旧无法集中。
但在陶希洪任性地向自己跑来的瞬间，久违的念头闯入他的大脑——他想把球托给陶希洪，想保护他不受伤。
之后几天，京州的温度骤降，寒风呼啸。又到了一年最难熬的季节，许江同的情绪却过度得比往年平稳。
周三下午，他如约前往体育馆。陶希洪已经练了很久，正坐在椅子上休息。
看到球场上还站着几个生面孔，他迟疑地顿住脚步。
“这些都是参加比赛的老师。”陶希洪上前拍了拍他的肩，介绍说，“这两位是体院的老师，副攻和接应，其他老师有事没来。”
原来是队友。许江同友好地和他们打招呼。
“听小陶说，许老师的技术特别好。七年没打球，一下午就练回来了。”其中一位老师热情地夸赞。
许江同刚想否认，陶希洪又环住他的肩，明目张胆地捏了下脸，炫耀说：“对，小江老师球商可高了。果然聪明的人学什么都快。”
“别瞎说！”想起以前的事，许江同难得提高了声音，“我只是个普通人。”
说完，他便挣开陶希洪的手臂，径直往场边走去。
陶希洪不解地眨了眨眼，觉得他还有很多事瞒着自己。
由于凑不齐比赛人数，最后六人分成两组，围绕许江同和其他攻手的磨合，开始3v3的练习。
第一次和队友配合，许江同还是漏洞百出，好几次因为托球高度不够，导致扣球不过网，好不容易打出的战术配合也被陶希洪全部拦死。
三局比赛结束，以陶希洪为首的学生队大获全胜。
“上次是谁信誓旦旦说要把我晃晕的？”陶希洪披上毛巾，就像拿下奥运冠军，身披国旗一样在许江同眼前邀功请赏，“就你现在的水平，一个月时间能进步到正式比赛的程度吗？”
“怎么和老师说话的？”高勋上前给他一记焖栗，“别说七年了，让你休息一个月，技术都不知道退步多少。”
说完，他又赶紧走到许江同身边圆场：“小陶虽然调皮，却是队里综合能力最强的副攻。小江老师不要见怪。”
“我不介意，和他打球很开心。”虽然嘴上这么说，许江同的心里还涌起了前所未有的不甘。
就算和其他人配合得不好，他也知道自己的水平。
闭上眼，他还能清楚地记得传球瞬间，用余光捕捉到陶希洪跑动的身影。他预判了自己的动作，就像蛰伏在黑夜中的猛兽，伺机而动，快速精准地咬住猎物的脖颈。
“被我打自闭了？”陶希洪掀开他的毛巾，嘿嘿一笑，“今天你还有一个练习任务。”
“什么？”
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