该事件性质严重，不能以＂一时冲动＂等措辞轻描淡写。
一名在校大三学生，在明知对方为其授课教师的情况下，实施了包括强行接吻、强行脱衣、口交、阴道性交在内的完整侵权行为－－这绝不是一般意义上的＂行为失当＂，而是对师生伦理底线的践踏。
张菲菲进一步指出，如果校方对此类事件采取温和处理态度，将释放极其危险的信号：是否意味着任何学生都能以＂一时冲动＂为由，对教师实施侵害而无需承担严重后果？
这样的先例一旦确立，对学校的管理秩序和教职员工的人身安全感将造成不可逆的损害。
张菲菲建议：对涉事学生王小东予以开除学籍处分，以儆效尤。
（二）当事人汪夏发言
在张菲菲发言结束后，会场出现了短暂的沉默。主持人阮卿点名请汪夏发表意见。
汪夏的发言内容大致为：
汪夏首先承认张主任的担忧不无道理，但她仍希望各位与会领导能够考虑到以下情况：
其一，涉事学生此前无任何违纪记录，在校表现总体正常；
其二，该生正处在大三这一关键阶段，一旦被开除学籍，其此前两年多的学业积累将全部作废，个人前途将遭受根本性打击；
其三，目前事件尚未在校内扩散，有机会在内部层面妥善解决。
汪夏最后恳请校方不要将此事升级处理，给王小东一个改正的机会，并表示＂年轻人不该因为一次错误就被彻底毁掉＂。
（记录人注：汪夏发言结束后，会场出现了短暂的冷场，大多与会者低头保持沉默，主持人阮卿环视会场，并未立即接话。）
（三）学生会长刘雨洁发言
刘雨洁在无人主动发言的情况下，主动举手示意发言。
得到主持人阮卿的许可后，刘雨洁表示：理解汪老师的善意，但学生会作为代表全体学生的组织，必须在此类涉及师生伦理的事件上表明鲜明立场。
她认为，一名在校学生对教师实施此类行为，无论当事人是否选择谅解，都已经触及了校园安全的红线。
如果校方仅仅给予＂内部批评教育＂或＂适当处分＂，将难以向广大师生，尤其是女性师生交代。
刘雨洁进一步表态，建议校方彻查此事，对王小东绝不姑息。
她同时建议将此事作为典型案例在全校范围内进行警示教育，以杜绝类似事件再次发生。
（记录人注：刘雨洁发言时语气坚决，措辞直接，显示出较强的立场倾向。汪夏在刘雨洁发言过程中始终低头，未做出任何反应。）
（四）辅导员李静依发言
主持人阮卿随后点名请李静依发言，询问其对王小东日常表现的评价。
李静依表示，作为王小东所在班级的辅导员，她在日常工作中与该生有一定接触。经主持人追问，李静依做出如下补充：
王小东在班级活动中参与度一般，与同学的互动并无明显异常，但也谈不上融入集体；
该生在课业方面表现中等，未出现过挂科情况，但也无突出表现；
在日常交往中，该生偶尔表现出较为固执的性格倾向，对一些事务有自己较为偏执的看法，不易接受他人的不同意见；
本学期开学以来，该生曾有过数次无故缺席班会的情况，但当时因次数不多未引起重视。
李静依最后补充，以上仅为其作为辅导员的日常观察，并非对该生和本次事件的性质判断，具体如何处理还需校领导定夺。
（记录人注：李静依在发言过程中措辞审慎，多次使用＂一般＂＂偶尔＂＂较为＂等程度限定词，并在结尾处明显回避了给出明确的处理建议。）
（五）主持人阮卿总结发言
在最终听取各方意见后，主持人阮卿做出了总结性发言，以下为要点记录：
阮卿首先对汪夏在事件中表现出的克制与理性态度表示了肯定，认为汪夏能够在被侵害后仍保持对学生的关怀之心，体现了教师应有的品格。
阮卿随后指出，正因为汪夏作为当事人表现出了宽宏大量，校方才更需要以一个客观、统一的尺规来处理此类事件。
学校的纪律处分不应以当事人是否谅解为唯一依据，而应基于行为本身的性质和危害程度做出判断。
