功便是女红。古代女子很小的时候就要学习女红，司马光著《居家杂仪》写女子应当“六岁时习女红之小者，十岁后习女红之大者”。也就是说，我在三年前，就要学习纺织、编织、刺绣、缝纫的技艺。可是，迄今为止，我连针都还没有碰过呢！不得不说，娘亲有时候对我，是挺纵容的。
“娘亲，教我好不好？”我改用绝招，开始撒娇。
娘亲笑着点点头：“是得学一点了，要不然将来可真没人要了！”
“娘亲！”我不依地。
就着手头的那件绣品，娘亲就开始教起我来。
娘亲告诉我，想学刺绣，花鸟入门，动物次之，人物是最难绣的，娘亲今晚绣的却是一个五鱼戏莲的围嘴。这个围嘴是市场上张屠夫为他刚出生的女儿求的，娘亲今晚已经绣好一大半了。五条神态各异的锦鲤，其中的最上面那条青色的，奋力摆动着尾巴，似是要跃出水面似的；中间两条金色的，却在互相追逐嬉戏；还有一条红色的，尾巴微弯，似在调皮地拍打莲茎；而最后的那条，则懒懒地半睁着眼，好像在责怪同伴不该扰了它。那朵被群鱼围绕嬉戏的荷花，也已绣了一半。那绽开的粉红色的花瓣，娇艳欲滴。其中一块花瓣上的露珠，在鱼儿们的嬉闹下，似乎马上就要滚落下来。
我啧啧惊叹，娘亲含笑告诉我，刺绣的针法也是极其丰富并且变化无穷的。
“绣珍禽异兽，必须运用施针、滚针，这样才能让动物毛丝颂顺，活灵活现，栩栩如生；绣花卉，则必须采用散套针，这样花朵才会活色生香，香味朴鼻，尽态尽妍；绣人像，则要用乱针绣、、、”娘亲娓娓道来，我却听得云里雾里。娘亲见状，微微一笑，拿起手中的绣花针，她便开始教我学绣花朵。
在娘亲耐心的讲解之下，渐渐地，我也听出了一点门道。而娘亲也决定，明天专门为我买一套刺绣工具，以后每晚她都会教我刺绣——
又是一个晴天。
均匀的蓝色染满了整个天空，天上只有几片云彩，在随风慢慢地漂浮着。
空气里散发着竹叶和青草的味道，还夹杂着一点儿泥土的腥味。路边开满了不知名的野花儿，散发着浓郁的令人愉快的芳香。
青青竹林里，阳光犹如细碎的金子，洒遍我的全身。
我以手为枕，静静地躺在松软的枯叶上，闭上眼，听着私塾里的孩子们在朗声念着“静女其姝，俟我於城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管、、、”
今天罗先生给孩子们讲的是《诗经》里的一首带有牧歌情调的民间恋歌，它记叙了一对青年男女在僻静的角落幽会、赠物的情景，生动地再现了他们约会的全过程。
诗经中有许多描写青年爱情的情歌，如《兼葭》表现了男女之间如梦的追求；《采葛》体现了男女之间痛苦的相思；《木瓜》叙述了男女之间的相互馈赠、、、每当罗先生在讲到这些的时候，声音都会变得尤其的细致、缠绵。而孩子们虽说对这些男女之情的描写似懂非懂，却仍然情不自禁地为罗先生的声音所感染，朗声念着这些诗句的时候也会带上一些绵绵情绪。
很喜欢《诗经》中的情歌，它的抒情一般比较平和，许多诗句里面带上的忧伤都是克制的忧伤。然而正是这种微妙的情感，更显委婉曲折、波澜起伏。
譬如今天的这首《静女》，读来便宛然见一个女孩儿在那里静静地立着，微微含着笑，却并不言语。看见心上人来，拿眼偷偷飞过去，又马上收了回来。那种初陷情网的少女的羞涩，立马便显现出来。
我轻轻地用脚掌叩击着地面，和着孩子们的读书声，我也情不自禁地念了出来。
“嗨——”我正沉浸其中，冷不防有人大喝一声，并且还在我的头上重重拍了一巴掌。
我被吓了一大跳，猝然中睁开了眼睛，就见自己的头顶正晃动着一张圆圆胖胖的脸，那脸上还带着恶作剧得逞后的得意
。
“大宝！”我怒声道。
还没等我坐起身，那个胖胖的家伙便像兔子一样地溜出了几步远。
看着他睁大眼睛骨碌碌地提防着我的样子，我又忍不住好笑：这个家伙，估计又是撒谎上厕所，然后便偷偷溜出来玩了。
