其二，这群孩子本性并不顽劣，能听得进劝诫，比如其余几名少年。
当街策马那鱼家大少拔剑欲行凶之时，他们几人在听闻少女呵斥便纷纷劝阻此人勿要冲动，说明心底多少还是有那么一点良知与是非观，至少敬畏之心尚在，明白不该也不能将事情闹得太过火；
而且自他们到达此地，也都表现出了尊师重道该有的礼数和姿态，如此看来，这群孩子无非就是缺乏管束才导致了当下心性有偏，肆意妄为。
因此，这也衬托出了他们当下最大的优点，便是其三——有个能镇住他们的老师。
虽不明白老者为何放纵他们几人如此行事，但着堂上之人气度斐然举止有度，陈遥觉得，若假以时日，在此人的教诲下，这群纨绔子弟定然能改头换面痛改前非，如此也不至污了家师声誉。
“甚好，那便朗诵与老夫听。”
胡乱揣度间，堂上老者已是以手捻须，含笑颔首道，看他的神情，似乎对学生们的回答很是满意，当即要求少年们各自朗诵所布课业，既是查验，也算做鉴赏。
这话一出，堂下少年郎们的神色愈发尴尬，陈遥不知老者昨日给他们布置了何种类型的功课，但不难看出，这群孩子本就做得磕磕绊绊难以自处，更别说当下还有个自己这种身份的家伙在场，心中所想那自然是路人皆知了。
陈遥也不为意，撇撇嘴，端端正正坐于堂下，老师检查作业于他没太大关系，相反他倒乐得看这群少年郎们出丑，如此一来，方才这鱼家大少仗势欺人之事也算是两清了。
“学生不才，偶得一作，请先生品鉴。”
见老者连连用眼神扫视堂下众人，鱼寒酥当即起身，起手见礼开口说道。
她这架势很好地诠释了巾帼不让须眉这句话的含义，陈遥见状不禁在心里暗暗点头。
要知道这行为若放到自己那个时代，完全就是肩挑道义的无上之举，非班长学霸不能为，更别说还大大减轻了班里其他同学们心头如山的压力，是个好人。
而且听鱼寒酥这么一说，陈遥也明白了老先生昨日所布课业为何，想来当是命题作文，啊不，命题作诗。
果然，见老者含笑示意，鱼寒酥当即朗声背诵道：
“莺飞草长二月天，拂堤杨柳醉春烟。稚童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
好诗！
陈遥对诗词歌赋全然不懂，古人那些平仄对仗、韵脚诗眼一类的说法他一概不知，但即便是这样，光听鱼寒酥朗诵此诗，陈遥也觉入耳甚有神韵，眼前如展开了一副自然景物与人物相融合的画面，充满勃勃生机，更兼春意盎然，令人初闻便仿若感受到了一番万物复苏、欣欣向荣的早春氛围，更将早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
“落笔明朗，用词洗练，早春之情之景溢溢而出，尤其这一‘醉’字用得甚好，杨柳之姿跃然眼前，甚好，甚好。”
堂上老者要比陈遥识货得多，听罢也频频点头，捻须抚掌，全然不吝赞赏，连连夸赞此诗甚妙。
鱼寒酥脸颊绯红，闻言深施一礼，缓缓坐回原位，陈遥见她落座之后瞟了身侧自家兄长一眼，眼神中显然多是担忧之色。
果然。
这群少年郎想都不用想，除了鱼寒酥这个隐形头目不提，估计全唯这鱼家大少马首是瞻，如今大小姐已是交出了一份满意答卷，那么接下来，便是他了。
只见他晃晃悠悠起身见礼，结结巴巴表示自己昨夜也偶得一佳句，话毕便开始背诵，且不说抑扬顿挫神韵几何，这小子居然连背诵自己的诗作都一副中气不足的模样，陈遥坐在他边上感觉要竖起耳朵才能听清他在说什么。
“委、委身独坐凉亭歇，碧天浮云忆当年。山花不解人间事，纸鸢随春入心间。”
陈遥还在品，身旁便已有人噗嗤笑出声来，惹得这鱼家大少怒目回瞪，再看台上老者，当下听罢少年这首诗也是微微蹙眉，似乎不甚满意，大少见状忙再度躬身行礼。
“晚、晚辈不才！让先生见笑了……”
其实说句公道话，他这首咏春诗在陈遥听来……也还算可以吧，至少朗朗上口，诗韵也有，虽不及鱼寒酥那首能带给人更加直观的意境，但似乎也差不到哪去？
