何建平这样说话就非常艺术，透露出三点意思：一是指出这俩大学生是汪主任点名要求重点培养的，回头自己还要给他汇报，这就借了一把手的势；二是指出汪主任说这话的时候，你李学武并不在场，所以这些话他可以适当发挥。而李学武却不能为了这几句话，就找一把手问个究竟；三是提示李学武，你病的时候我可是没少帮衬你，要想拒绝自己可要掂量人情。
其实还有一点，就是何建平并没有上来就说许平南的事，而是要等李学武同意了，他再找理由将许平南单独择出来，这样才不显得突兀。
在两人交情不错的情况下，其实何建平没必要这么煞费苦心，也许是他昨晚太心急，夸下了海口，今天才要确保万无一失罢。
虽然私交不错，对方也没少帮衬自己，但李学武心里还是很不舒服，他不像何建平那么没有架子、那么好说话。人事安排是只有一把手才有绝对的权力，要安排也是一把手汪学习找自己谈话，而不是由一个副职对自己赶鸭子上架，然而他又不能跑到汪主任跟前问：“您说了这俩学生要重点培养了吗？”，他才没有那么白痴，这样的场面话谁敢说不是？！
只是稍加考虑，李学武就爽快的说道：“我当是啥呢，这点小事还有啥商量的，我那一摊活儿不都是你在管着呢嘛？！再说了，一把手交待的事情咱们不就得遵照执行嘛！”
李学武也很周全，一是说自己的活都是他何建平在管着，给了对方一个不软不硬的钉子以示抗议；二是点出这事反正你说一把手交待的，我只当遵照执行而已。
见他答应，何建平放心了一半，接着说道：“老李，我看不如这样，这俩学生咱们一边一个，等差不多了再把他俩对调使用。这样动作小一些，岗位也好调配。”
李学武心想，我虽是同意了，却也不能被你牵着鼻子走，想起早上碰见的许平南，就说道：“这个主意我赞成，就先把小许调过来吧，会计出纳这些的，经常跑腿还是男孩子好使。”
何建平一听，正中下怀，脸上却装着无所谓的样子，说道：“行，就听你的！”
搞定了李学武，何建平转身又去了一把手汪学习的办公室。
同样是寒暄两句就开门见山，何建平说道：“汪主任，行里给咱们”
