林则有异议，“为啥是我扮演这个坏人？”、
鹿珊已经在冒黑气了。
宋一改口了，“那让老王来？他一个学长欺负低年级，更不像话。”
鹿珊扭头就走：她真的信了他们的邪！
他们怎么可能让到了嘴边的羊跑了呢？
大家赶紧将鹿珊拦下，“咳咳，刚才阿一是开玩笑的。这种事情我们必须不能干！我们是真心想为同学排忧解难的。”
做一点小事就可以换来鹿珊的掩护，他们能不真心吗？
为了让小鹿同学看到他们的努力，个人决定主动出击。
宋一盯上了她的前桌，人朝他包抄过去，一人搭着一个肩膀，最前面那个人问话，“最近有啥烦恼吗？有啥我们能帮你的？”
一旁的鹿珊已经在捂脸了：他们看起来不像是去帮忙的，更像是去找茬的。
他们眼里的“狼光”让小同学有点儿害怕，“没……没有……”
这个家伙有多凶残，现在全班同学、甚至可以说是全校，应该没有人不知道了吧？
想了想，他默默地将手中的零食奉上。
虽然他们好像没有主动欺负过同学，但他还是自个儿自觉点吧。刚过完年，同学们的零花钱正处于一个峰值，如果宋一他们想发偏财，那就不好了。
这零食闻着还蛮香的哈。
他们都想抓一点来尝尝了，但感受到了鹿珊不善的目光，他们警醒过来：不能因小失大。
宋一义正辞严地将零食往边上一推，“不拿同学的一针一线，是我们的传统。不过你再仔细想想，真的没啥需要帮助的？”
他们其实知道自己表现得有点凶，但这是故意的。
如果太客气了，同学直接拒绝了他们“帮忙”，他们还得去找下一个目标，啥时候才能换到鹿珊的奖励？
但凶一点，识趣的同学就该知道：没有需求也该创造需求，随便找点事情把他们打发走，这样皆大欢喜。
前桌想了想，试探地问：“我假期作业没写完，要不你们帮我一起抄一下？”
被迫认真写了作业的宋一跳了起来，“哈？连我都好好写了作业，你敢不写？”
这合理吗？
但很快，宋一想起自己还要“乐于助人”来着，只好努力挤出了一个笑容，“好吧好吧，我们帮你。”
一直盯着他们看的鹿珊忍不了了，她把宋一他们拉到了一边去，“你们不是在帮忙！这种纵容不是做好事！就像老师，不会因为你们不想写作业就放纵你们。”
“是吗？”宋一他们开心地笑了，“那是不是说，逼他……哦不，督促他学习，是不是做好事？”
帮人抄作业才不是他们的真正意愿，现在的笑容才是真实的。
鹿珊总觉得哪里不太对，但她暂时没找到逻辑破绽，只能犹犹豫豫地点头。
而宋一人，已经如狼似虎地扑向了可怜的小前桌，凶神恶煞道，“假期作业还敢不写？还想抄作业？赶紧给我写！”
饱受迫害后，又迫害别人的感觉太爽了。
然后，他们又扭头找鹿珊，指了指开始咬笔写作业的前桌，“怎么样？我们算不算做了好事？我们把差点误入歧途的同学给拉回来了。”
他们的眼睛亮晶晶地看着鹿珊，等着她兑现诺言。
鹿珊看着眼里含着一包泪的同学，实在于心不忍。这些家伙做的事情，与“好事”两字之间门，只有事是重叠的。
但刚才的话是她自己说出去的：放纵同学不是帮他，督促他学习才是。
最开始的条件也是她自己答应的。
所以，为了结束这场闹剧，鹿珊不得不说，“行行行，等你们需要的时候，我会帮忙的。”
可宋一握住了她的手，说：“谢谢你，鹿珊，你说得对，勿以善小而不为。现在我感受到了帮助其他人带来的成就感和满足感。”
鹿珊心中突然有了不祥的预感，只见宋一手一挥，说，“我们要帮更多的人。”
她要将督促学习的风气传遍全班。
在解放小孩前，宋一就先踏上了迫害小孩的不归路。
