学生们对这种故事自然很感兴趣，听完张魁讲解的电影内容后，他们踊跃发言，纷纷讲述自己的感想。
张魁知道杨建设对张家栋这孩子很感兴趣，就特意点张家栋起来说感想。
张家栋一句话却让杨建设大为吃惊。
他说的是‘一屋不扫何以扫天下’这个典故！
杨建设诧异的看向张家栋。
难怪这少年将来能在千军万马之中挤过独木桥成为大学生，他当真是个天才少年！
即使是19年的四年级小学生里，也少有能完整讲出这个典故的人。
全福岛张家人不惜才，这孩子应该举全队之力好好培养，他是一条蛰伏在水湾里的小龙！
张魁或许是受制于眼界——他毕竟只是个民办教师，或许是他们已经习惯了张家栋的博学，并没有对这个回答表现出很吃惊的反应。
劳动课继续，张魁开始讲解全国各地中小学生们学雷锋、争当红花少年的活动。
这个活动现在在全国各地涌现。
帮车夫推车、帮老奶奶拎东西、帮盲人过马路等等以后作文中常见桥段如今确实会经常出现。
而且学生们做完好事不留名，如果非要问姓名，他们就说“我叫红领巾”。
这点在整个社会上是造成了巨大影响的。
讲解了各地学生们的榜样表现后，张魁又列出一些活动项目，让学生们进行参考。
什么参加有教育意义的公益活动，帮助军烈属、五保户和有困难的人，上街维护社会秩序、交通秩序，到车站、码头等公共场所做服务工作，打扫卫生，整顿市、厂、店、校容，植树造林、绿化美化环境等等。
学生们听的是眉飞色舞，恨不得自己立马能参加这些活动。
看到学生们态度积极、情绪热烈，张魁便发动学生们进行讨论。
学生们讨论着讨论着就歪楼了：
“这些活动好，可是咱们参加不了，这都是城里学生才能参加的。”
“还是城里好，城里有电车，有少年宫，有录像厅，有公园还有动物园，我家要是能住城里就好了。”
“二蛋家搬到县城去了，他说城里小孩放学了不干活，他们去少年宫，你们知道少年宫是啥不？你们绝对不知道。”
“谁不知道？那就是学生学习的地方，学围棋、学毛笔字、学武功……”
热烈的讨论声中，学生们一致表达了对城市生活的向往。
张魁听了糟糕。
他想打断学生们的讨论，可是看着学生那热切的样子，又颓然叹气闭上了嘴巴。
谁不向往美好生活呢？
岛上已经有些人家搬到城里去住了，以后搬去的人家会越来越多，这是既定事实，是无法改变的。
学生们自己讨论，张魁走到杨建设身边跟他聊了起来：
“杨队长，我听炮爷说你这人很有本事，来我们这里买鱼胶也是倒卖给那些富豪和领导之类的？这样你没打算搬去城里住吗？”
杨建设摇头说：“我不搬去城里住，我家在哪里、根在哪里，我就在哪里。”
张魁说道：“唉，我也想这样，但我们渔岛不比你们大陆，条件确实比较差。”
他看着窗外，透过窗户便看到了波澜起伏的浪花。
下午的艳阳照耀，海面透露着金闪闪的光泽。
很美。
他说道：“去年寒假的时候我去省城学习，我说我住在海岛上的时候，内陆的同学都很羡慕，说我们可以尽情吃海鲜，可以天天吹海风在海面上驾船畅游……”
“实际上哪有这么好？他们根本不了解海岛呀，在海岛上居住，真是衣食住行都不方便！”
杨建设点点头表示理解。
张魁向他吐槽，岛上交通不便，物资缺乏，在当地老百姓日常饮食中，除了鱼虾蟹各种海货，其他的肉类、蔬菜、粮食、水果都极为稀缺。
跟要命的是缺水缺电。
