学习上来那个感觉之后，考试会特奇妙，就是选哪个，信笔自如。答起题来先做选择填空字数少的，先易后难，难的也要避免放在那里答来答去遗忘在那里成了评卷乐。语文选择，一道不错最好，错一道两道还可以原谅，三道就不行了。考题大多从书本上衍生过来，基础不牢领会易偏，基础分抓住，总体分就不会太低，作文也是基础拿稳后来一次创新，写出好作文头脑里要装上50个例子，不管出哪类命题都可以找出相应例子用到作文里，重在平时积累，发现有启发性小故事，用少于50个字提炼一下记住。文科掌握比较有体系，不是零散的，在体系里每个知识单元都象抽屉似的，你知道每个抽屉都装着什么，用起来随便一拉就可以找到。文综合，基础点搞清，一科科拆开，再做综合题。政治分几步，知识点，系统化框架，做大题综合题，最后上热点。学政治要善于提炼养成政治家的气质，学历史要有历史学者的渊博，地理呢，看地图要有军事家的眼光。这样的学习尽管很累，却可以感觉到累并快乐着，还可以为终生打下坚实基础，以后会很轻松，现在轻松以后会累一辈子。一道题没做好先忘掉它马上去做下道题，一科没考好，立即准备下科，人生不能因为因为一件事两件事没做好，改变人生基本的方向。
高考状元的确太偶然了，有许多机缘巧合在里面，也太幸运，真的可遇不可求，所以不要太在意，再考的话，95%不会是状元。人生的状态如同波浪，有波峰自然也有波谷，一个人十几年一遇的高考甚至一生一世就那么一次的高考，幸运的恰好赶上波峰状态，等于进入最佳竞技状态，不幸的遭遇谷底造成意外失手，成为人生一大憾事乃至恨事，能掌握运用调整生物钟的方法就显得格外重要了，眼看着错峰可以调顺过来。偶然是偶然，人生有很多这样靠瞬时表现的机会，12年学习就压缩到那么两天高考，那还算长的呢。竞技体育就是冲击挑战极限，百米冲刺，精确到零点零几秒，两年四年准备，就在那个瞬间决定胜负。乒乓球一分之差险胜。足球呢，不也是压缩到那么个瞬间，要求就格外要高了，不允许出差错，不能因马虎丢分，犯低级错误太不值了，太掉价了，就是犯错也要犯些高级点的，别人想犯还犯不上呢。高考这个关头出差错就是定胜负的事情，甚至是定生死的事情。要讲人的行为的高度稳定性，回归于对人本身行为的要求，不是说你掌握了多少知识，而是看你发挥的怎样。有的同学进了考场就紧张，紧张得手发抖心发冷直喝水上厕所，看到面生的题心发慌，再看有些变化的题型越看越慌心脏越跳越快，造成心脏病发作。这是太看重高考了。其实，高考不能决定你的喜怒哀乐，更不能决定你的何去何从。高考的难度是被老师们说难了，生活中没有过不去的事，只有过不去的人。平时看积累，高考看发挥，人生许多关头何尝不是如此。
高考也是人间一道风景线，经历了也有好处，丰富体验，十年寒窗苦，虽然没有雪花银铺路，却也算是多彩人生，考前紧张，考中稳定，考完焦虑，知分高兴，好同学没考好伤心又着急。也有心境出奇好的，考前逛街吃饱喝足大睡一觉睡到自然醒，每科考试笑进笑出笑到最后笑得最好全程都笑，真是笑声洒满高考路。那些看似荣幸的保送生有一种曾经风雨却未见彩虹的遗憾。
学习有老师时刻盯着你呵护着你，发现问题及时出现在你身边。心情不好可以找老师同学倾诉，对方听了想着法安慰你，说的那话象往你心里絮棉花，让你感到心里特温暖，生怕你解脱不出来，老师说些能把你前途描绘得特好听的话，而且让你觉得它顺理成章就应该是那么美好，一下子就会把你的情绪调动起来，想一想，耳边能够经常听到这样的话是多么幸福的事情啊，如果人生幸福真的可以拆开来享受的话，高中那个阶段最大的福要算耳福了。赶上幸运的，进考场前，老师伸出上帝之手，说跟谁握那么一下，谁都能考好，有握上的也确实当了状元。再给你送上一颗花生橡皮，微笑着说花生寓意圆满，橡皮擦去错误答案剩下的全是正确的。学校的标语口号都是一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。高考那两天，全社会都进入了高考状态，警察叔叔在学校门前马路上划出禁行红线，门前站满了心里焦急却鸦雀无声的家长们，街路上也会变得比往常寂静多了。上了大学呢，老师们一讲几十页过去了，不讲习题，自己做去吧，没人管没人问，遇到烦心事想找人唠唠，别人没那份闲心，自己烦别人更烦，没门，别人走别人的路让自己烦去吧。有一条，最终看成果，有了成果就会有人重视你扶助你了。跟着老师走，不要嫌老师们婆婆妈妈的，不要有抵触情绪，不能耍小性子，不能拿命运当赌注，哪有容得了我们这些小字辈撒野的，还没那个资本。到了社会，象老师那样时刻关心你的人不能说没有，但要少多了，至少会成为稀缺现象，从现在起，要学会独立自主。这可都是状元们的肺腑之言啊。进入职场，又听有人说，要成为各行各业的专家，至少要在大脑里储备十万个知识单元，还需要继续漫长的马拉松式学习积累。
阿辉对吴为的举动深深地感激，他对吴为道，他把吴为专为他收集的状元们经验，当做向状元学兄学姐们学习借鉴的宝贵机会。吴为经过与阿辉的深入交谈，才进一步了解到，阿辉已经远远超越了普通状元的标准，简直是超级状元。吴为意识到，对阿辉这样的苗子，应该着力培养他的自悟反省之功、触类旁通之能、融会贯通之法，才能造就他未来的集成高度。
阿辉自己也逐渐惊喜地发现，他过去说的书本只是静物，经过吴为的点拨和同学兄学姐们这样一番倾心诉说，仿佛一下子获得了鲜活的生命力，被激活了，隔着书本他感觉到书本背后那些科学家文人大师在纷纷与自己对话交流，呈现一派生机盎然的景象，洋溢着诗兴才华、灵光闪耀、神采飞扬。阿辉的眼前一亮，仿佛展现出由自然社会人生组成的宏伟画卷，他的精神也在那一瞬间得到了升华。
