第一千三百七十二章 温馨的地方
赵铭顺和刘言两人先后将工作情况向李仪平和南民两人作了一个汇报，看到两人的表情还十分满意，他们二人的心也就放了下来，接着南民又让王简综合讲一下人才引地计划方面的经验。
幸亏王简早有准备，本来也没有准备让他在会议室上讲一些意见，但是他还是做了准备，因为他还有一些话要说，所以在南民突然让他进行经验总结的时候，他就拿出写好的材料开始讲了起来。
在人才引进方面的经验，他就如实讲了，但是讲到最后的时候，他又提到说：“人才引进是一个加强人才建设的路子，但是人才引进要与人才培养结合起来，同步走，我们国家还没有产生过一位诺贝尔奖的获得者，虽然没有获得诺贝尔奖也不能证明我们家没有人有获得这种奖项的实力，因为我们国家还有很多无名的英雄，他们奋斗在科技工作的一线，靠着集体的力量攻克了一个又一个的难关，但是我们在崇尚集体力量的同时，也应当重视个人作用的体现，也希望多出现一些大师级的人物，这个问题其实很多人都在问，那就是我们怎么样才能培养出大师级的人物，大师级的人物是不可能引进来的，因为发达国家也会把他们当作宝贝，给他们优厚的待遇，我们引进的也只能是说一些科技方面的专家，而不是大师，而现在大师的标志也只能看他是否获得了诺贝尔奖，所以我们在加强人才引进的同时，必须注重我们人才的教育和培养工作，我们的教育应当因材施教，符合教育的规律，人的成才不可能只有一条路，有多少条路，我们就要有多少条教育方法，顺着这个方向来加强我们的教育工作，通过教育来培养出我们自己的大师来，这才是人才强国真正的一条道路。”
王简说到最后，把人才强国的事情说了出来，与人才兴省战略进行呼应，听得李仪平和南民二人连连点头，可惜今天教育部门的同志没有来，如果他们听了一定会有所惭愧，这么多年过去了，除了上大学的人数增加了，学费增加了，学校增加了，他们培养出大师级的人物没有？从小学到大学的教育方式改变了没有？相反还有一些地方下降了，那就是师德下降了，补习班多起来了，通过培训教育致富的人多起来了，没有改变的依然是人们学习的方式，教育的方式，以及相应的观念，不平等的教育资源更加明显起来。
在王简讲完话之后，南民就说道：“人才引进和人才培养是我们人才兴省战略的两翼，今天教育厅的同志没有来，回去以后也让他们到粤州市委来学习一下，体验一下，或许对他们抓好教育工作有一定好处，现在群众对教育方面的工作有很大的意见，这也是我们政府工作需要改进的地方，王简同志讲的很好，我们一定加强人才工作，推动我们经济和社会各项事业的发展。”
南民讲完话以后，李仪平最后作了讲话，他突出强调了人才兴省的战略，把今天来这里的主要目的说了出来，虽然他来这里有其他的意思，但是表面上的原因只能归结于此，同时他也对粤州市委的工作给予了充分肯定，这是赵铭顺最开心的事情，当然他还重点肯定了市委组织部搞的人才引进计划，王简听了之后脸色很平静，他觉得自己做的工作还不够，人才的引进占人才的总量也只是很小的一部分，大量的人才还得靠自己来培养才行。
李仪平讲完话，会议就散了，李仪平与南民两人一一与粤州市的全体常委们握了手，这也是对他们的一种鼓励，握到王简的时候，李仪平就是多拍拍了他几下手，微笑不语，显得似乎另有用意，王简急忙微笑起来说声李书记好。
李仪平和南民回去以后又专门召开省委常委会研究人才兴省战略，同时提到粤州市委组织部的人才引进计划，对人才兴省的战略进行了一个部署。
李仪平和南民的一行，王简受到了众人的瞩目，有心的人就开始猜测是不是有什么目的，难道王简的工作要发生变动？是提拔重用的前奏？
