看着刘慧甜甜的笑容，王简笑道：“你说的是啊刘市长，竞争力是整个社会的竞争力，但大学是竞争力的核心，社会的创新需要大学的创新来带动才行，他们创新以后可以带动企业，而企业再带动整个社会，这样就可以形成良性的循环，而要想激励人们创新，还是要加强知识产权的保护，现在盗版的东西，剽窃别人的东西太多，我们对物质的东西很重视，要是小偷偷了大家的东西，即使是一根针，我们也是深恶痛绝，但是如果有人把人辛辛苦苦发明出来的技术，写出来的小说给剽窃了，盗版了，却是感觉是很正常的事，没有一丝愧疚之心，这与我们国家没有良好的学术传统有关，历史上我们的文人墨客，是以传道授业来看待学术研究的，没有以知识以换取财富的意识，大家搞学术研究最终的结果还是做官，做了官之后啥都有了，怎么会想到保护自己的学术成果，再加上又搞什么文字狱，思想不但是被保护的对象，而且还是受到打击的对象，这种长期形成的历史无意识，让民众没有那种对剽窃他人思想成果的行为深恶痛绝的态度，所以我们对这种行为基本上是见怪不怪，觉得你发明出来的东西，为什么不能告诉别人？又不是什么金钱财富，我们花一点不行，可是他们不知道，我发明出来的东西，写出来的小说是我的知识财富，是经过自己的辛苦努力才创造出来的，理应得到相应的报酬，别人剽窃了，那就是在盗取自己的财富，国外对这一块保护得非常好，那才真是体现了知识就是财富，知识就是金钱，知识就是力量的那种观念，我们国家也要逐步地向这方面发展，只有这样了，才能激励大家去创新，而不是只想着剽窃人家的，我们在鼓励创新的东西，一定要保护好知识产权。”
王简一口气说了许多，也算是发表了一下自己的感慨，刘慧听了之后，不禁对王简的这种对知识重视对创新重视的情怀所感动，连连说道：“王市长，你讲得太好了，如果我们都能重视知识产对的保护，不但可以让国内的人乐于创新，而且还可以吸引外来的人才来到我们国家来开展创新工作，可惜现在我们群众的意识还没有达到，国家的法律还没有得到有效的执行，这将是一个漫长的过程。”
王简点了点头道：“只要我们逐步地去推进这方面的工作就可以了，现在还是要先加强创新工作，对创新的保护还需要一个过程。”
两人一路上边说边聊，刘慧感觉到王简的知识非常渊博，她虽然是博士，而且从事了这么多年的教育，但其实她在一些事情上的想法并没有王简想的远，这是让她非常佩服的地方。
来一会儿，两人就来到深州大学，深州大学知道王简要来视察工作，早早就做好了准备，深州大学校长梁国栋在大学校园里等着，按照级别他是正厅的级别，在王简面前还矮了一截，虽然深州大学是省政府直管，但是在深州这个地盘上，他还是要听地方党委政府的。而且深州市政府还可以拨一些款项给他们，这对他们的发展是非常有好处的。
到了大学校园以后，王简的车子直接驶入到校长办公室的地方，梁国栋站在台阶前迎接，见到王简以后，就急忙走了过去伸出手，王简微笑着握住了他的手，梁国栋连忙说道：“王市长，刘市长，欢迎你们到我们学校视察工作。”
刘慧虽然分管教育工作，但是她的级别和梁国栋一样大，所以她对深州大学没有什么多大的影响，因此梁国栋出来迎接还是在重视王简的到来，与王简握完手之后，梁国栋就简单地与刘慧握了握手，然后就向办公楼里走去。
到了办公楼，来到梁国栋的会客室，校办的工作人员早已把迎接领导的东西准备好，梁国栋邀请着王简和刘慧走进去。
随便打量了一眼，王简就抬脚就走了进去，深州大学的硬件还是不错的，会客室也是装点的金碧辉煌，要说这种硬件的设施，就是国外的大学也不一定比得了，但是这教育的质量和成果，却是与人家相差万里，难道真的是我们华夏不行？
想来肯定不是这方面的原因，而是我们的教育本身出现了问题，我们依然坚持着上学接受大学教育是为了得到一份好的工作，是为了能出人头地，或者是为了将来能做官，反正这教育的功利性太强，没有一种教育是为了把人塑造成人的那种思想，而我们这个社会又有着太多的身份等级束缚着人们的观念，上大学也是变成一种身份的标签，既然上大学能光宗耀祖出人头地，那么人人都为这个目的来接受教育，必然导致应试教育的泛滥，一切为了升学，一切为了分数，这样的教育怎么可能好？
有的时候王简想想自己当初接受的大学教育，那都是什么啊，不过是一味的知识灌输，很多东西都是自己琢磨出来的，老师们没有教授他们多少方法，出了校门之后几乎啥都不懂。
梁国栋看到王简走了进去，便招呼着王简坐下去，然后便向王简汇报着学校的工作。看到他要汇报，王简就摆了摆手道：“老梁，工作上的事就不要汇报了，我这次来主要是想看一看你们学校的专利情况，实验室的情况，然后和学生们聊一聊，我不懂教育，但我知道我们市所要达到的目标，我们现在要建设创新城市，提高城市的竞争能力，你们大学是首当其冲，我们深州虽然没有多少大学，但是一定在创新方面超过其他的城市，这才是我们的目标，你来说一下你们学校这些年发表的论文和申请专利的情况吧！”
王简简明扼要地要求梁国栋把最好看的东西拿给他看，其他什么硬件的建设，老师的引进，学生又是有多少，这些东西他都不想听，硬件再好，老师再多，学生再优秀，如果没有拿得出手的东西，这能说明什么？没有创新能力，人再多又有什么用？而一个学校的创新就是看他发表的论文和所申报的专利有多少，也就是你的创新成果有多少，这是他最关心的事情。
