拜师礼上少不得师长对学生的说教。
先生之所愿足以看出先生之所能。
一只铅笔，一块橡皮，瞬间让在场的所有人都放弃了轻视。
有如此视野之人无论年纪，足以当得下少师之名。
也难怪能得到皇上的器重。
李承乾目光灼灼，哪个孩子会天生顽劣？身为太子，谁又不想好好作出一番事业呢？
先生的话点燃了他的内心，双手紧紧地攥着先生所赐之物，然后重重地朝着先生磕了个头：“多谢先生厚赠。”
拜师礼至此算是完结。
李承乾回到位子上，周围的同学纷纷凑了上来，都想看看铅笔和橡皮是为何物？
也想试试用铅笔写字是种怎样的感觉？
白宋前世就是医学导师。
带学生这种事情他比谁都更擅长。
教育的事业重点在于引导，当下教育的主要问题就是过于侧重于说教。
过于严厉的教学环境抑制了学会的天性，白宋所想的也很简单。
第一天见面不能失了老师的尊敬又不能跟学生远了关系。
看着一群孩子说说笑笑，白宋没有丝毫阻拦的意思。
李承乾对这位先生也很满意，唯一不满意的地方，就是这位先生看上去太年轻了，跟印象中的那些老先生比起来，总会觉得哪儿怪怪的。
现在收了先生的礼物，听了先生的期望，先前那点怪异的感受已经消失不见。
反倒觉得一个年轻的先生似乎更懂自己。
一支铅笔和一块橡皮被同学们传递观赏，李承乾又到了白宋跟前，指着桌上的黑布袋子问。
“先生，祖师爷留下的什么东西这么宝贵？有铅笔和橡皮宝贵吗？”
“不过两本书而已。”
“两本书？能看看吗？”
白宋没有阻止。
李承乾自己去打开了黑布袋子。
两本书上各有两个大字十分醒目。
语文，数学。
准确地说是一年级语文和一年级数学。
李承乾翻开看了看，没有被内容吸引，倒是被许多奇奇怪怪的彩色插图吸引了。
“先生，以后我们学这个？”
白宋摇摇头：“不学这个。”
“为何？”
“学这个你父皇怕是要撕了我的。”
白宋很清楚，这种标新立异地东西根本不适合出现在课堂上。
李承乾不太理解，没有再多说，然后又问：“先生，祖师爷叫什么？”
“九年义务教育。”
“九……这人的名字好奇怪。”
李承乾越发对这个先生感兴趣，坐在一边问：“那我们学习有没有什么宗旨？”
“宗旨？还要什么宗旨？”
李承乾认真说：“听人家说外面的学堂先生都会写下几句话挂在学堂最显眼的地方，用来鞭策学生学习。刚才先生说了对学生的期许，但是没有说咱们学习的宗旨不是？”、
