怎么找钱天柱谈，江一水也很犯难，直截了当的话，有时会让学生逆反，面子上过不去，其实十七八岁的孩子心理很脆弱，自尊心又特别强，弄不好会适得其反。以前学校也处理过学生谈恋爱的事，可弄到最后都是不欢而散，不是让学生转学就是勒令退学，对学生对家长都有些伤害，所以棒打鸳鸯的结果，是让学生和家长都对老师心怀不满甚至怀恨在心，尽管他们承认自己的错误，他们对学校的决定也是无可奈何。所以从某种程度上来讲，江一水总觉得就像民间拆散人家的婚姻一样，讲迷信是在干某种坏事，似乎总有那么小小的不快。所以一般的老师即使发现学生早恋了，只要他们不太出格，也就睁一只眼闭一只眼，等他们混到高三毕业就算，毕竟谁也不想学生将来怨恨自己。对于学生恋爱，你管也不是，不管也不行，至于怎么管，分寸确实很难把握。
江一水在办公室喝着茶想着处理问题的方法，他拿起了学校里发下来的班主任工作手册，正巧有一页《如何对待学生的早恋》，江一水硬着头皮强迫自己看下去。
有学者概括说，中小学生早恋有如下特点：一是朦胧性，对两性间的爱慕似懂非懂，往往为了简单的物质帮助就以为是爱。二是单纯性，只觉得和对方在一起愉快，对方有吸引力，缺乏成年人谈恋爱时多方面理智的考虑。许多教师及家长一遇到学生早恋，似乎如临大敌，紧张万分，快刀斩乱麻是他们的通常的做法。其实，青少年的早恋是正常的心理活动的体现，如果我们能够正确地予以引导，早恋可以妥善地解决。教师及家长首先要理解早恋的孩子，理解他们成长中的烦恼与困惑；其次要尊重学生的人格、情感和**，不能不问情由一味指责，也不能动辄训斥谩骂，吓唬威胁，更不要当众点名批评。对早恋的学生要宽容，相信他们能够走出早恋的误区。只有这样，学生才能从早恋中解脱出来。
下面又讲了一些具体的方法，比如要引导学生分清友谊与爱情的区别，把他们的注意力转移到学习上来，树立远大的目标和切实可行的近期目标，把时间和精力放在对目标的追求上，多参加集体活动，培养自己多方面的兴趣，多读一些励志鼓舞人的书籍，确立正确的人生观、价值观和世界观。
江一水合上《班主任手册》，觉得专家的话说得是有道理，可是真正的落到实处却很难，不过是些纸上谈兵的理论，甚至有的专家自己的小孩早恋也无法管教，理论总是对付别人或给别人用的，到了自己这儿就不灵了，这就像电视上的那些股票专家，知道哪支股票涨停何必在电视上说得唾液四溅口干舌燥赚几个出镜费，自己回去悄悄买了，发大财赚大钱得了，而结果是听专家话的都被深深套牢了。江一水知道，对少男少女们来说，爱情来了管也管不住的。不过江一水觉得“多跟学生沟通，理解他们的感受和想法”这句话还是有道理的，关键是怎么对钱天柱开口。江一水没事做，就顺便拿起桌上学生交来的周记批改，他改了几本，开始找钱天柱的周记。钱天柱的周记本很大，封面也很时尚，是一个男孩眺望远方，旁边是一行字：期待，春暖花开！江一水翻到他新写的周记，果然有令人惊喜的收获。
你的世界下雨了吗？
走在学校的操场上，雨停了，太阳无力地出来了，我湿湿的头发，慢慢被风吹干，连同我湿润的心，一起被风吹得干涸。
我想，如果明天继续下雨，该多好！
因为如果明天下雨了，我就可以再淋雨了。
因为如果明天下雨了，我就可以去发现是否有个也爱淋雨的你了。因为下雨，在我看来是一件多么惬意的事情！
因为有一首歌，一首我曾刻骨铭心的歌，和雨有关，和你有关，和我们的故事有关。
因为下雨的时候，空气是最好的；下雨的时候，思想是最纯净的；下雨的时候，风是最清凉的；下雨的时候，心情才会随着雨滴尽情地挥洒；下雨的时候，记忆才最清晰；下雨的时候，世界才是最安静的；下雨的时候，雨，才会陪我寂寞……
