为了给孩子制造出“我很棒”的感觉，智慧而坚定的“谎言”不可缺少。儿童心理学家因此建议说，如果父母把这种效应用在教育孩子方面，那么一定会给孩子带来非常好的作用。父母对孩子的影响力是无与伦比的，如果父母告诉孩子“你是最棒的”，那么孩子就一定会相信自己是有前途的，随之变得更加自信、自强。因此，即便你的孩子不那么优秀，你不妨也给孩子一个善意的谎言，用这种虚拟的手段，你可以把你的孩子变成天才，让他们在各方面都取得异乎寻常的进步。
一位年轻的妈妈第一次参加家长会，她满怀期待，老师会怎样评价自己的孩子呢？轮到她了，幼儿园的老师说：“你的儿子可能有多动症，在板凳上连三分钟都坐不住，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子高兴地问妈妈，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点儿流下泪来。因为全班28位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
转眼儿子上小学了。家长会上，老师对年轻妈妈说：“这次数学考试，全班43名同学，你儿子排第41名，而且他的反应奇慢，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她坐在街心的长椅上哭了一场。然而，当她回到家里后，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只是有点马虎，要是能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第23名。”
说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子好像长大了许多。第二天上学，也没用妈妈叫他起床。
孩子上了初中，初三时，她又去参加儿子的家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料——直到结束，都没有听到。她有些不习惯，临别时特意去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点儿危险。”
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“老师对你非常满意，他说了，只要你努力，就一定能考上重点高中。”
后来，儿子从重点高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被北京大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。
她儿子从学校回来，把一封印有北京大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上……没有一个孩子会在批评贬低声中对学习产生兴趣。这位伟大的妈妈一直在“骗”他的孩子，然而她善意的谎言却给她的孩子带来了信心和勇气，年幼的孩子相信了妈妈的话，妈妈一直都在用语言、用行动暗示他：“你是最棒的孩子！”
首先，父母要像对待天才一样爱他、欣赏他、教育他，给他一个天才的感觉。对于父母来说，鼓励孩子并且为孩子未来的发展前景考虑，为他们提供最适当的教育方式，这才是教育的最佳体现。
其次，父母应该给予孩子更多的激励，运用虚拟的手段让他们相信，自己确实是最出色的孩子。赏识和喜爱优秀的孩子是每位父母能轻而易举做到的，但是，我们目前所谓的好孩子毕竟只有很小一部分，更多的孩子则属于“普通孩子”甚至“顽劣的孩子”，对于那些没有达到父母预期效果的“坏孩子”，关爱才是真正的雪中送炭，他们更需要格外精心的关爱和呵护。而一些教育学家也通过实验证明，对于任何一个孩子，只要他所崇拜的人给他热情的肯定，就能得到希望的效果。
孩子的成长方向在很大程度上来自父母的期望。你期望孩子成为什么样的人，他就可能成为什么样的人。因此，在孩子表现得不那么尽如人意时，父母们就可以利用虚拟的方法鼓励孩子，用善意的谎言把孩子的心理调整到一个最活跃的状态，使孩子真的如自己期望的那样达到一个个目标。
