[让我捋捋。]
[不问红大褂，我敲碎培养容器，里面的校长会杀我。]
[问红大褂，它让我敲碎培养容器，里面的校长……]
[还是会杀我。]
【规则三：在实验楼如果遇到穿红大褂的科研人员，他会告诉你，怎么对付校长。】
[原来，对付校长，是对付半机器人校长啊？]
[只要，半机器人校长，掉落培养容器，就会被杀。]
秋意浓发现，这是个……
无解的局。
说明在剧情中，半机器人校长是必死的结局，机器人校长会掌控整个学校，但问题来了。
在校长规则中提到：实验楼有人偷偷改造机器人。
谁在改造？
[只有半机器人才可以用到【偷偷】这个词。]
[从实验楼规则来看，红大褂就是偷偷改造的人。]
[但，红大褂是机器人。]
[也就是说，最初，穿红大褂的人是半机器人校长，他在偷偷把机器人改造成半机器人。]
[被机器人校长发现了，机器人校长囚禁了半机器人校长。]
[而，现在的剧情是，半机器人是必死的结局。]
[结论是……其实整个校园的剧情，早就结束了，玩家进行任何干预，都是死路一条。]
[所以……]
[通关条件是什么？]
[无论怎样，都是机器人校长掌控学校，且它每周三会在实验楼进行思想教育，既然我无法改变剧情，那么我应该……]
[顺应剧情！]
[思想教育的结果，是把半机器人都变成机器人。]
[也就是说，我只需要证明自己是机器人就可以了。]
[证明的途经有两种。]
[一：在医务室去实验楼的途中，自己与机器人秋意浓，实现身份上的互换。]
[二：在校长家里，完成身份识别，就是机器人。]
[两种途经，我都做到了，我的身份就是机器人。]
[简单来说，实验楼与校长都已经承认了我是机器人，下午的思想教育，我……]
[闭着眼睛都能通过！]
[我早就满足了这个副本的通关条件，实验楼里的规则就是诱饵，诱导玩家去送死。]
[但，既然学校的剧情，不会发生改变，我也早就满足了通关条件，可通关是什么？]
想不通，她想不通。
这就很有意思了。
陈然推理出通关什么，但他没有任何证据。
秋意浓多次实验，得到了证据，但推理不出通关是什么。
从上帝视角来看。
教室，需要勇气，得到数学老师的题目，否则会中断剧情。
医务室，需要智慧，替换自己的身份，才能不死。
