而且，就算有神力，肯定第一时间用来发展玩家，有些无关痛痒，影响不大的漏洞可以推后补全。
入梦令的问题，其实王刚也想过，残破版的入梦令已经是极限了，若继续精简，确实可以让更多的人进入空间之中。
但到时候，通过再次精简版本进入空间的玩家，在空间中犯罪，或者在现实中作恶，王刚必须花费大力气，才能抹杀这样的玩家。
若被玩家发现这个秘密之后，肆无忌惮，用空间中得到的手段作恶，那会让空间在现实中不错的口碑一落千丈。
俗话说，好事不出门，坏事传千里，期望不被传播的侥幸心理，王刚绝不会有，也绝不会为了空间的一时发展，损坏无数年之后的利益。
所以，虽然发展慢点，王刚其实也是很不心急。
至于玩家成分单一的问题，这个问题，王刚以前就已经发现，只是不怎么重视而已，此时被提出来，王刚的解决办法也非常简单，资源倾斜！
发布任务，让玩家发展各行各业的玩家，并且有数量要求。
达到要求之后，这些被发展成为玩家的人，自然会先将同行业的同事，朋友拉入空间之中。
虚拟教室的问题，其实王刚之前也有一个模糊的想法，只是当时他刚刚成为神，对小孩的灵魂，进入空间后，会不会影响灵魂的成长，拿不定注意，所以一直被他压在脑海深处。
此时被机械计算神职提起，加上升级神格后，对灵魂更加清晰的领悟，王刚已经知道，在空间中，小孩的灵魂不但不会受到影响，甚至还有促进其成长的作用。
空间的知识兑换，虽然可以让学生免去学生新知识的痛苦，但不管多博学的学生，都需要老师。
开拓学生的视野，引导学生的创新，将兑换的知识，真正的用起来，在此基础上，开发新科学理论，创造新的工具等等。
所以，虚拟教室，肯定不能少！
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