反方认为：“如果一方一直处于优势，而另一方处于劣势，利益也不单是经济利益。而关系到各益、地位、权利、自由等利害关系。处于劣势一方觉得自己的确受到威胁时，就会给对方施以报复或打击，让其长期处于不安或恐怖状态！”
正方吉姆：“我方不反对这一结论。世界发展到今天，贫富差距也在所难免。一个地区的相对富裕和另一个地区的相对贫穷，存在多方面的因素。但落后者应该学习和借鉴先进者的经验已有，使自身摆脱贫困状态。而不就忘对先进者无辜的生命和财产构成威胁。采取破坏的办法只能使对方仇恨，而不是自己的进步！”
反方：“假如先进者不但拒绝给落后一方援助和支持，而对其嗤之以鼻呢？”
正方候赛因：“丰富的物质和财富来源于自己的经验积累和辛勤劳动的结果，如一方请求的方式不当或过当，富裕者有权拒绝。”
反方：“财富取之不仁，有违道德呢？”
这时早已办公忍不信的大罗密欧跳起来说：“笨蛋，如果外人真的骑在咱们头上拉屎拉尿，咱们又会轻易放过他们吗？只是要用光明正大的手段。即使打耳光也要叫应再打，不能偷偷摸摸的乘人之危！”大罗密欧的话把大家一下逗笑起来。
反方：“在九·一一事件中，有一种人堪称英雄，因为他们临危不惧，用自己的生命给‘对手’们致命的打击。”
正方云中飞锰地站起来道：“真正的英雄，应该定义在为人类的正义而献身的事业上，而不是那些破坏他人的和平与宁静，威胁无辜安全的疯狂牺牲者。”
反方：“人的生命是最宝贵的，难道劫机撞楼的袭击者们没有父母，妻子和儿女？”
一直沉默的站起发言：“他们的父母固然可伶，也应该得到人们的原谅，但他们自己有没有想到？他们的行动所针对的手无寸铁的老人或妇女，胜于几个月的婴儿，无辜的平民百姓。这些没有良知的**，他们灭绝人性的行为，只会在们的唾沫中淹死！”
反方：“综人方所述，‘英雄’二字如何定义？”
女生们站起来齐声说：“我们崇拜的英雄。是那些在事件发生时临危不惧，放弃自己逃生的机会疏散别人逃生的工作人员；是那些冒死抢救国家和人民的财产的消防干警；是那些拼死抢救遇险人员，与恐怖分子作斗争的武警兵……英雄：是永远活在人们心中的人物形象！”
反方：“我方认为：这次袭击事件给人类和平蒙上了阴影，未来的人类将会生活在恐怖，紧张的心理状态中。”
男生们站起来：“这是谬论，事件的本身的确给人们生活造成心理上的压力，但它同里提醒人们注意自我安全保护和防范。只要我们齐心协力，世界的明天依然美好，太阳仍然一如既往地光照每一个地方！”
反方：“对于今后如何维护世界和平，你方有何见解？”
所有的同学站起身：“用理智，正义、良知、正当的方式保护国家和人民的利益。所有向往和平、安宁、幸福与宁静的人们积极行动起来，为保卫自己生命和财产安全而和一切反人类和平的形式做斗争……”
辩论结束了，赵老师走下讲台。向大家激动地道：“同学们，你们今天的表现很好，永远记住自己说过的话！”
全场响起雷鸣般的掌声，老师的用心良苦，让大家感动得流泪。大伙相互对望着，无比的舒畅……
