若是他的理解没错的话，李梓所说的意思是，有人创造了分隔号，并曾让他向天下文人推广，而李梓便是因为在这张纸屑上看到了一个分隔号，所以他才会说此字读“zang”。”
震惊、惊喜！
在李梓正自追忆时，纪寒亦是很大不敬的自他手中拿过纸屑。
将纸屑凑于眼前，纪寒果然在这个藏字后看到了一个以笔所点的小点。
此字读“zang”。”，因为它是尾字。
既是尾字，那能与这个藏字所能组成的词语便很少了。
怀揣密信，被人所杀，虽只留下这一个字迹，但是自整个所探查的结果来看，于两相结合之下，纪寒好像猜到了这个以藏字为结尾的词汇究竟是何？
这个由藏字所结尾的词汇会是宝藏这个词汇吗？若是的话，父母、舒乾大人一家，还有这名怀揣密信的青年，他们是否便是因为宝藏而惨遭杀害？
“老朽的那位故人于二十四年前已经殉城，纪教主，这纸屑出自哪一年？”
“十年前！”
但听李梓所问，纪寒亦是拉回所想向他回道。
“十年前？看来，写下这封书信的应是老朽那位故人的学生了。”说完此话，李梓又接着向纪寒问道：“那么纪教主之前让老夫所看的那张画像呢？他是朝廷的通缉犯？与这封十年前所写下的书信有关？”
但听李梓所问，纪寒亦是用一种凝重的语气向他说道：“不止有关！”
在李梓询问的目光下，纪寒亦是将这张纸屑的伊始全全告诉了李梓。
当纪寒讲到，这怀揣密信之人在被刺杀后，他亦是满面惊容，而当他听到纪寒是如何还于小善清白时，他眸中的震惊亦是化为了敬佩。
