刘徽出身于庶民，他指出卢皓等人计算错误时，卢皓自然嗤之以鼻；
陆逊的年纪比刘徽还小一岁，但他毕竟出身于士族，他明确指出卢皓取了「径一周三」的圆周率，卢皓有些不谈定了。
自秦汉以前，人们计算圆的面积或圆柱形物体的体积之时，都是以径一周三做为圆周率，也就是「古率」。
然而，在实际的操作中，人们发现「古率」的误差太大，圆周率应是「圆径一而周三有余」。可惜的是，究竟「余」了多少，意见并不统一。
“刚才，陆抗和刘徽说得没错！以卫实为代表的各界贤士，其计算方式没有问题，却用了错误的古率，造成的误差太大！”
朱熹正色说道：“经过本官的复核，太学生的计算方式更加准确，赋曹李诜，正是利用了实际屯粮与计算误差太大的漏洞，上少交了五千余斛！”
“朱大人，此言差矣！”卫实狡辩道：“自秦代开始，数百年前，都是采用周一径三的圆周率！就算我等计算出的误差太大，你也不能证明太学生的计算就准确！”
“不，只用简单的方法，稍稍反推就能证明。”朱熹自信地说道：“来人，去殿外画一个径为一丈的圆圈，咱们只需测量此圆的周长，就能发现太学生的计算更加准确。”
朱熹所说的「径一丈」，是指的直径为一丈的圆。侍卫在殿外画圈时，朱熹详细解释道：“竹仓十座，径五丈，高一丈，其总容量为196250立方尺，按照每百斛稻米的体积162立方尺计算，十座竹仓的屯粮总量，应该为十二万一千一百余斛；
若按径一周三的古率计算，十座粮仓总容量为187500立方尺，屯粮总量为十一万五千七百斛；李诜上交屯粮十一万六千斛，他确实贪污五千一百斛！”
朱熹说罢，见殿外的圆圈已经画好，于是说道：“大家现在就可以出去测量：若按径一周三的古率计算，此圆的周长应为三十尺；
你们测量之后就会发现，它的实际周长大约是三十一尺四寸！也就是说，太学生采用的三圆周率更加准确。”
刘徽说罢，那些士卒子弟半信半疑，好几人前去实际测量，多次复核直径与周长，确实如朱熹所说，圆的周长更接近三十一尺四寸，与三十尺的差距甚大。
此时，殿内的士族子弟全都哑口无言，蒋琬又拿起一捆竹简念道：“黄初二年秋，经清点，本县有桑七千四百株……”
“蒋大人，请稍候！”卫实拿起案上发黑的银针，看了看几个毫无异样的太生，犹豫着拿起一个鸡蛋，当众将其吃下。
“既然太学生敢吃，他们敢以身试毒，本公子也敢！若是一刻钟后，本公子仍没有毒发身亡，本公子便认输！”
卫实看了看其他的士族子弟，叹了口气后说道：“县级之常见政务，这些处理起来确实简单，我等却漏洞百出，谈何治郡？谈何治国？”
此时，许多士族子弟都低着头，卫实退回自己的坐席，若无其事地笑道：“当然，只是本公子向太学生认输，你们若是不服气，还可以继续！本公子看看就行，顺便向太学生多多学习！”
殿内又传出轻微的议论声，几十人愤愤地离去，卢皓起身问道：“朱大人，我等皆是从小习文，太学生出身于庶民，他们就学了两三年，为何会这样？”
“诸位都知道，在春秋时期，只有世家大族的子弟可以入学。孔圣人提倡「有教无类，因才施教」，自此之后，庶人平民也可入学。
然而，真正有机会入学、有机会为官的庶人实在太少，也就形成了庶人子弟不如士族子弟的假象。
我大汉新办的小学和大学，皆是遵循孔圣人「有教无类」之理念，所有人不论出身，皆可入学。”
“当然，我大汉的太学要经过考试，甄选出优秀的大学生继续深造，这也是基于孔圣人「因才施教」的理念；
如今的大汉，太学分为政科、军科、技科和医科，每一个优秀的大学生，都可根据自己的特长和喜好，选择适合自己的科目入学。”
“不错，朱大人所言甚是！”蒋琬接着说道：“此次政务辩论的目的，并非在庶民太学生和士族子弟之间分出胜负，而是借此告诉天下人：我大汉的太学，可以培养出优秀的人才！
