可以说，“鸿都门学。”为汉代建立了崭新的教育体制，开辟了专科学校培养文学艺术人才的先河。
除了以上的「大学」外，两汉时期也设有地方学校，到东汉平帝时成为定制：郡设学，县设校，乡设庠，聚（村）设序。其中，郡设的「学」属专科性质的学校，「校」属中学性质，「庠」、「序」则为小学。
在汉代，除了这些官学之外，民间的私学也很发达，有私人设立的「书馆」和经师讲学等。
到了东汉时期，私学更加兴盛，不少大师名儒不愿卷入统治集团内部斗争，或政治上不得志，则避世隐居，收徒讲学。
可以说汉代的教学制度已经很完善，这样的学校制度沿袭了二百多年，直到近年同于战乱才消声匿迹。
但是，不论是官学还是私学，只有那些王公贵族或富户门阀出生的孩子才有资格「上学」，普通百姓的孩子从出生开始就被排除在校门之外。
十年树木，百年树人。要「树人」，就得靠教育，只有「人材」才能强国。
刘闪自然知道教育的重要性，但他要的不仅仅是背诵四书五经的人材，急需的是具有治国、谋略、科技、种植、医药等知识的专业人材。
刘闪好歹是大学毕业，也有超越这个时代的见闻和知识，但他却培育不出这些有用的人材，刘闪感觉十分可笑，甚至有种被打脸的感觉。
要培育出这些人才，自然需要一个、几个甚至无数个好的老师！
刘闪思来想去，决定前去拜访一下黄月英，想看看她是否真是传说中的「神人」。
