半月后，秦延出现在城北的善堂，到达这里为一众十二岁以上的所谓大班生讲学。
经过数年的劳作，善堂发展为近两千男女娃的规模，先期善堂学堂是零零散散的为秦延提供了一些人才，在今年明年为秦延奉献近百名的子弟，到了一个丰收期。
这些子弟熟读诗书，通晓数算，略通庶务，是秦延一直期盼的人才。
秦延办学堂就没考虑过什么如同大宋版残缺般的科考事宜。
大宋的进士及第制度，在秦延看来没有大用，培养不出有益的人才。
每三年三百余人的进士录取，对一个帝国来说人才太有限了，而且更多的是书呆子的人才，引经据典夸夸其谈可也，真正执掌帝国则是力有未及。
秦延需要的是通晓庶务，可以牢牢掌控地方的人才，那他只有自己培养。
秦延在刘彦承引领下登上讲台，下面是五百余的学子。
看到秦延登台，立即掌声欢呼声一片，因为他们都清楚，如果没有秦延，如果没有昔日的冯东主，他们会极为悲催，甚至有些人熬不过这数年时光，因此对秦延的崇敬发自内心，很多娃儿流下了热泪。
秦延颇为激动的伸手示意，安抚大家激**的心境。
在这一刻，他终于清晰的看到他给这个时代带来的变化，他带来的很多物件起了很大作用，但是他带来最大的变化，是改变了有些人的命运，然后利用他们将会从细微处改变这个时代，这一切将会在史书上留下清晰无比的记载，青史留名已然办到了。
秦延见一众少年情绪安稳一些，他转身在后面的黑板上写下了家国说，三个大字。
下面的少年们屏息听着，秦延给他们上课的时间不多，但是每次来都会给他们很大的启发，让他们在课下不断的争论，不断的探寻，影响往往持续多时。
“何为家国，你等在四书五经中可能看到了不少的说辞，尽皆是为国尽忠，为君分忧的言辞，想来都是言道，君为天子，代天守卫中原，成为万民之主，因此泛土之滨皆为臣民。”
秦延写出了君主，臣民几个字。
‘然则，说的这些都是臣民维护君王，却是很少提及君王该当如何。’
秦延说到此处，下面有了些鼓噪，不过都在秦延接受范围之内，他知道他用非常规的手段教育了一些身世奇特的娃儿，他们该当是最为愤世嫉俗的宋人，他们会更为轻易的接受他的言辞。
“在某看来，君王和臣民，该当是如此这般，臣民辛苦劳作，风险税赋和徭役，侍奉君王，这就是尽了臣民本份，而君王该利用好这些财赋和徭役，治理好家国，使得百姓富足，军队骁勇善战，国运昌盛，外敌不敢染指，细民可以安居乐业。”
秦延目光炯炯的看向下面一众少年，下面的少年们也是渴望的望向秦延，体味着他们最为遵从的秦官人为他们引路，
‘因此双方须得都尽了自己的职责，才有家国，才有君君臣臣，因此双方是一种契约的关系，也就是说，君王承诺护佑子民，保护家国，臣民在其引领下劳作，奉献税赋，但是当君王背弃了他的承诺，比如他用赋税建立庞大的宫殿，强征无数宫女为其**乐，无视百姓疾苦，无视外敌步步入侵，就意味着他毁诺，没有履行作为君王护佑中原和天下的最大职责。”
秦延看向众人喊道。
“此时百姓当如何。”
一旁的刘彦承已然汗流夹背，他带领的学堂没有刻意增加四书五经的份量，而是在其他桑梓、珠算、建筑等方面多读书，但是四书五经的痕迹还是有的。
结果这位爷这一番话，将所有的可以描绘的君君臣臣的秩序完全掀翻，这可怎么好。
关键是，现下这些少年们绝对会听从这位秦爷的指引，刘彦承不知道他最后教导出来的这些少年到底是什么样的人物。
相比刘彦承，这些少年没有那般多的想法，秦延以往的授课已然时不时的透漏出对君王绝对独裁统治的不满，也讲了对大宋士大夫节制全国制度的不满。
说出了士大夫垄断读书阶层，经过两百年，已然将大宋阶层固化，完全代表了豪富阶层的利益，不能代表细民发声，这样的观点。
