第四部分，也就是尾联，运用了拟人的修辞手法，写故乡的水不远万里来送自己行舟远游，表达了诗人对故乡的热爱和依恋之情。送别会说再见，使用英文口语“Bye”表示送别，同时加深记忆。“仍怜”谐音为“人怜”，左侧是一个人，将面部表情放大后是一副可怜的表情；“故乡水”中的“水”字右侧，将偏旁部首转化为一条小河的边缘，便于加深印象；数字“10000”和一个指着这个数字里面的箭头，毫无疑问就是“万里”；如前文所说，送别时会说再见，就将“送”字转化成了“Bye”这个英文单词。
渔家傲
［作者］李清照 ［朝代］宋朝
渔家傲，词牌名，此调始于北宋晏殊，因其词中有“神仙一曲渔家傲”，便取“渔家傲”三字做调名。这首词是记梦之作。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！天空中云涛汹涌，连着流动的晨雾，银河流转，星星点点如千帆前进。迷迷糊糊中，灵魂仿佛飞到天帝那里，我听到天帝缥缈的话语，他殷切地问我想回到哪里。我回答说人生要走的路太漫长，又慨叹时日已晚，苦心学诗，可叹徒有惊骇世人的诗句。只愿乘九万里雄风，如大鹏高飞。风啊，千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往仙山上去。
绘者：黄丽霏
这幅导图一共有四个部分，分别概括为：景、问、答和志。
第一部分：景——海天相接。开头两句写梦中所见景象。词人用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的世界。这里大部分内容直接用图像代替，便于回忆背诵，其中天和星河是并列关系。帆原本是船的意思，这里喻指星星，所以在船帆上画了星星。
第二部分：问——天帝询问。这三句写词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。所以分为了地点和内容两个方面，地点是在“帝所”，一个小房子屋顶上有一个“天”字，对应的就是“帝所”，可译为：天帝居住的地方；内容上，“殷勤问我归何处”中的“归”字上面一个“×n”意思就是殷勤问。
第三部分；答——感叹不幸。这两句写词人回告天帝的话，“我报路长嗟日暮”中的“嗟”字，生动传达出词人对日暮途远的叹息；而“学诗谩有惊人句”更是写出了诗人因理想与现实的矛盾而产生出的悲伤的心情，一是感叹自己空有才华，二是感慨国难当头，诗词文章无用武之地。
第四部分：志——渴望幸福。后三句表现了词人要像大鹏鸟一样乘风高飞，奔向缥缈的神山寻求幸福，意境壮阔，富有浪漫主义色彩。“九万里风鹏正举”借用《庄子·逍遥游》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。写出了自己对人间的不满，最后结尾流露出词人的无力与不甘心。“蓬舟”画了一条如飞蓬般轻快的船，三山画了神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。
整首诗充满了浪漫主义色彩，词人将真实的生活感受融入梦境，创造出的一个把梦幻和真实，历史和现实融为一体的神话世界，充分反映出词人对现实的不满，对自由的向往和对光明的追求。整幅导图大多运用的是小插图来表现各个词语的意思，基本按照原文逻辑绘制，有助于全文的记忆。
庭中有奇树
［朝代］东汉
奇树，珍贵的树。
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。庭院中有一株佳美、珍贵的树，满树绿叶衬托着繁盛的花朵。我攀引枝条，折下了树上的花朵，要把它馈赠给思念的人。花的香气充满了我的衣袖，（可是）路途遥远，不能送达亲人的手中。这花有什么珍贵的呢？只是因为别离太久，想借此表达思念之情罢了。
绘者：郑佳烨
