从头到尾只有一条脉，代表没有完成分类。虽有用颜色做区分，但是线条呈现的逻辑概念并非正确。
习惯分成两种：习惯了“去做”，跟习惯了“不去做”。一切你现在没有在做的事，都是你习惯了不去做的事。要把不去做的习惯改掉，变成去做的习惯，唯一的方法就是去做它。阅读跟实际行动是两回事，如果你真的渴望成功，那么就用行动来证明你的决心，把本书上所建议的行动都实现。
三、建立从中心放射延伸的“主题”
当你面对的问题，正处于信息不足、情势混沌未明、复杂纠结到连线索都还找不到的状态时，建议你一定要画一张思维导图，有助于分析、厘清问题并找出对策。
有学员问我：“我现在脑中一团乱，不知道该怎么画思维导图。”
我的回答是：“正因为不知道该怎么办，所以更需要一边想，一边动手画思维导图，借由整个身心投入的绘制过程，一点点地就能厘清思绪脉络，同时也能产生一些新的创意。”
脑中一团乱时，千万不要期望自己一次就画出工整完美的思维导图喔，这是不切实际的期待。
【练习】将开会的决议画在主题上
正常情况下，我们是先有想要讨论的主题，才会召开会议，这时只要把讨论的主题直接放在思维导图的正中央就好。
但极少数时候，我们针对A进行讨论，随着时间过去，渐渐发现中央主题似乎该更改成B。这种情况非常少见，但是你遇到时，千万不要灰心，这是正常的，就大胆地把中央主题改成B吧！
首先，先写下中心主题，看着这个词语，把脑中的想法一一写下来。不论你想到什么都先写下来，记得要快速写下来，就算是完全不分类，画出十多条脉也没有关系，若你想顺便分类也可以。
操作步骤图，可以参考本章后面“台湾在地特色”思维导图。
四、让联想越来越宽广的“关键词”
具象，简言之，指的是眼睛看得到的。不一定是物品，也可能是你曾经见过的事件。具象词语如：车子、船、飞机，你可以很明确地想象出它们的模样。车祸、船难、空难，你应该也能想象出两辆车子相撞、船身倾斜一半在海中、飞机断成两截落在草地上等画面，大家想象的画面大同小异，不会相去太远。
大体来说，眼睛能够看得到的名词跟动词，比较属于这一类，大脑会比较聚焦在较窄的范围上。当我们在整理数据、浓缩一本书的内容时，尽量选择这一类的关键词，比较能帮助我们正确还原回原本的文意。
抽象就是眼睛看不到的。例如，交通、灾难，大家想象的画面差异度就会变得很大了。也就是说，抽象词语的意涵涵盖范围比较大。大脑有着自由联想的能力，见到这一类的词语，很容易启动联想力，刺激产生天马行空、无限制的想象力，发挥出文字的多向性。
图解说明抽象与具象的概念
思考的方式可以是开放式或封闭式。“提问”可以帮助大脑更容易发挥联想力。
例如，开放式的思考方式是问问自己：“平埔族的集村聚落有什么特色？”
封闭式的思考方式是问问自己：“要不要继续维持平埔族集村聚落的形式？”开放性思考时我们可以先从五种感官角度联想一些广泛且抽象的字词，如材质、样式、密集度、现存数量、时代的演变、风情、时代的意义、时代的价值、实用性、共同特色、大同小异之处等。这时我们尽量使用抽象的语词，避免让自己被具象语词局限住了。
认知心理学中的“远距联想”（remoteassociations）指出，创意是把不寻常、原创的想法相互联结的过程，越有创造力的人，越能够将看似不相关的事物联结在一块。思维导图上不写一整句话的原因是“不把话说死”，也就是避免引导自己的大脑思绪仅局限在某一个狭隘的范围内。
图解说明封闭式问题与开放式问题
