阅读《彩色的翅膀》这篇文章，画思维导图，可以直观发现文章以小昆虫为线索，以“我”随小高上宝石岛路上的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时小高把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。
文章篇末一句话点题：“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。”同时，文章生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感，点出主题，与主题相呼应。
学生自主阅读，有的紧跟作者对小昆虫的叙述线索来了解文章内容，绘制出了环状模式的导图。
彩色的翅膀（环状模式导图）
有的学生逐段了解课文内容，绘制出了放射模式的导图。
彩色的翅膀（放射模式导图）
每一幅独具匠心、创意十足的文章导图，都有一个共同点，就是文章的题目、开头与结尾之间总有一条连线。
学会这一招，我们画写作导图时也可以在写作导图中画一条连线，使文章导图的结尾与题目首尾相接，指引自我导航，想一个文章的结尾：要点题的，要呼应开头的，要写感受的，要为读者留下思考回味的空间，要巧妙升华一下主题的……这样的文章结语，才能发挥画龙点睛的妙用。
点题并点明中心的结语：
《赵州桥》这篇说明性的文章，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。
《赵州桥》导图——张炎英、陈日深
呼应开头的结语：
《美丽的小兴安岭》描写的是我国东北地区小兴安岭一年四季美丽的景色。
写感受的结语：
《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。文章记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。
《鸟的天堂》导图——张炎英、陈日深
为读者留下思考回味的空间的结语：
《妈妈的账单》讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
《妈妈的账单》导图——古雯瑶
巧妙升华主题的结语：
《给予树》这篇文章描述了在圣诞节到来之前，金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩的故事。
《给予树》导图——古雯瑶
