一个袋子里装着红豆和绿豆，一个人把豆子倒在地上，一下子就把红豆和绿豆分开了，请问他是怎么分的？
答案在74页。
你的能力超乎你的想象
与我们应该取得的成就相比，我们只不过是半醒着，我们只用了身心资源的一小部分。
—威廉·詹姆士
哈佛大学向来注重培养学生的自信心，以此为基础让学生更好地了解自己，评估自己，最大限度地激发自己的潜能。遗憾的是生活中总有些人，经常做着舍本逐末的事，钻石就在脚下，却好高骛远地去追求。
美国当代成功学教授理查德·波斯丁先生，1968年毕业于美国哈佛大学，在给哈佛学子的演讲中，他曾经反复讲过这样一件事：
自从换了新的音乐老师之后，学生们觉得弹钢琴成了苦差事。
新来的音乐老师总喜欢增加难度，这让学生们很苦恼。
授课的第一天，这位音乐老师就拿出一份乐谱说：“试试看吧！”
乐谱有些难，学生们弹得很糟糕。“弹得不是很好，回去好好练习！”下课的时候，这位老师说。
学生练习了一个星期，好不容易练得差不多了，没想到这位老师马上拿出一份难度更大的乐谱说：“试试看吧！”学生们很不情愿地去练习。
然而，第三周，更难的乐谱又出现了。学生们越来越沮丧，有人开始大声地抱怨。终于有个学生忍不住了，质问老师为什么折磨他们。
音乐老师听了，没有说什么，而是抽出第一天给他们的那份乐谱，交给那个学生，让那个学生试着弹一弹！
不可思议的事情发生了，连学生自己都很惊讶，他居然可以将这首曲子弹得那么好！教授又让他试了后面的几份乐谱，弹得同样好。学生们怔怔地望着老师，不知道说什么好。
音乐老师缓缓说道：“如果，我任由你们表现最擅长的部分，可能你们还在练习难度较低的乐谱，难以有很大的进步。要相信自己，你们是能做好更难的事情的，你们的能力超乎你们的想象。”
我们都羡慕那些成就非凡的人，为什么呢？因为他们有着非凡的能力，能办到一般人办不到的事情。
牛顿看见苹果由树上落下来，发现了万有引力；瓦特看见正在沸腾的水壶，制造出了蒸汽机；伦琴发现一些雾状感光的底片，发现了X射线。你看见了什么？你发现了什么？
有的人说了，我是一个很平凡的人，没有什么特殊的能力，只能平凡地过这一生了。循规蹈矩是大多数人的习惯，这让人们习惯随波逐流。长久以往，潜能难以被激发，思维变得越来越迟钝……其实，你的能力可能超乎你的想象，只是你自己还没有发现而已。我们每个人都是一颗钻石，都有着不可估量的潜能。只是很多人都不自知，使其蒙染了一层又一层的尘埃，这难道不可悲吗？
哈佛学得到
哈佛大学教授尼古拉斯·罗杰斯曾说：“当我们获得生命的那一刻，上帝便在每个人的心中埋下一颗能量巨大的种子，这颗种子被命名为‘潜能’，只是遗憾埋藏太深以至于被我们遗忘了。”
人的潜能是无比巨大的，巨大到连我们自己都不知道到底有多大。所以，要想成就非凡，就尽力去完成那些“不可能”完成的目标，让自己的潜能被激发出来。
哈佛思维训练
布莱尔骑着自行车闲逛，到下坡路段，他赶紧跳下来推着车走。按理说，骑下坡路应该十分轻松才对，为什么他要下来推着呢？
答案在74页。
创新，让不可能变为可能
一个人是否有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。
—普西
哈佛大学为什么能培养出那么多杰出的人才，它的魅力到底从何而来？答案就在于哈佛的“永远创新”的校园精神。带着这种创新精神，每一个毕业后的哈佛学子，都有着很强的创新意识。
艾德文·兰德先生1926年进入哈佛大学学习，学业有成后曾任美国宝丽莱公司董事长、总裁和研究部主任。曾因研制瞬时显像相机而闻名于世，所获得的专利达200项之多。当有人询问他成功的秘诀是什么时，他只是笑笑：“我相信人的创造能力，其中的潜力是无穷的，我们只要把它挖掘出来，就一定能够成功。”
