人们在河边观望了很久，得出一个结论：这条河是过不去的。
人们只好带着遗憾往回走，财富梦就这样破灭了。
最后，河边只剩下三个人。
第一个人非常仔细地观察河水，他先扔下几块石头，试了试水的深浅，又扔下几根树枝，试了试水的流速。然后，他选择了一个合适的地方，脱下衣服，勇敢地跳了下去。河面虽然很宽，但他最终还是游了过去，到达了河的对岸。
第二个想象第一个人那样游过去，但是他不会游泳。他在河边徘徊了很久，不想放弃，努力想着办法。很快，他走进树林，砍了几棵小树，做成了一个小木筏。他找了一个合适的地方，将木筏放到水中，跳了上去。虽然河水很急，但是小木筏最终还是成功地到达了对岸。
第三个人，既不会游泳，也不会制作木筏。夜幕已经降临，他仍然徘徊在岸边。已经走了这么久，他不想放弃。他望着面前的河流，映照着满天的星斗，坐在岸边，想了很久。最终，他决定先在岸边找一个地方安顿下来。
没过几日，他等待的机会来了。宽阔的河面结起了厚厚的冰，他没有费太大的力气，就到了河对岸。
就这样，在这一群人中，只有这三个人很快实现了自己的财富梦。
陷入思维定势的我们，也许正处于一个看似走投无路的境地，也许正囿于一种答案的求解之中，这个时候，我们一定要明白，答案不只是一个，要从多个方面去想想，找到更多的可能。
要想打破思维定势，寻求更多的答案。可以从以下几个方面多努力：
第一，进行经验迁移。指的是以往解决过的类似问题与将要解决的新问题之间寻找类似的方面，看看以往的经验对解决眼前的新问题有哪些帮助。也就是说，从实际问题出发，把以前诸多经验进行升华，再重新寻找使新问题得到解决的办法和途径。
第二，培养联想能力。联想具有很大的灵活性，它能跨越知识和经验的羁绊，能够从多个角度想问题，往往能在瞬间找到解决问题的办法。联想运用得好，能使我们超越已有的知识经验，使思维插上翅膀，快速地解决问题。
第三，跨学科进行思考。我们在解决某一学科的难题时，要学会从其他不同学科中寻找思路。一般来说，学习数学知识有利于学习物理知识，学习物理的知识又有利于学习化学知识。这就是学科间的联系。这样的思考有利于对已有经验进行概括与分析，并能很快地解决问题。
实际上，任何问题都是综合的，运用多学科方法思考具体问题，对于寻找答案很有帮助。这样才能不断拓宽思路，打开心扉，才能让问题很快得以解决。
哈佛学得到
你知道最让哈佛大学教授头疼的是什么吗？一位哈佛教授曾认认真真地说：“听到‘答案是唯一’的这句话是最让我头疼的。每一次听到学生说‘答案不唯一’我都会感到很高兴。当学生天马行空地给出各种各样的答案的时候，我只能用兴奋形容自己了。
当然，他们给出的答案也许是不对的，其实这都不重要，重要的是他们的思维方式。”
面对同样困难，思维灵活的人，能够发散自己的思维，积极地寻求解决的办法，而思维死板的人只能仰天长叹，怨天尤人。
记住，解决难题的途径永远不只有一条，不妨多试试看。
哈佛思维训练
有一个年轻人过河，游过去花了一个小时。接着马上原路游回来，可他竟用了两个半小时。你说为什么？
答案在96页。
及时调转思维方向
化解难题
人说到底是选择，自己的路在自己的脚下。
—奥巴马
我们思考问题的时候，都会遵循一定的路线和途径，也就是要使用一定的思维方法。但是过于盲从路线和途径的人，很容易陷入习惯性思维之中，比如一味地模仿和照搬别人的做法，这样做的结果不仅没有什么新意，还有可能遭遇很大的不幸。
世上的路不是走的人越多，就越好走，沿着别人的脚印，不仅走不出新意，有时还可能会陷入沼泽。走路不能一直跟着别人走，想东西也不能一直跟着别人想。转换思维方向，往往能够有效地解决问题。
