2．做一个有条理的人。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。需要哪一科能够很快找到。很多同学把自己的东西丢得乱七八糟，这样不仅找起来困难，也会让你的生活没有条理性，效率也慢慢降低。
3．培养主动性。学习不是为了别人，而是为了自己能够更好地实现人生目标。因此不要把学习当成一种负担，要明白自己的知识储备对于未来是非常重要的。培养对学习的兴趣，可以把作业当作对自己的一种挑战，完成一项任务给自己一些适当的奖励，这样可以用快乐代替枯燥，也可以帮助你提高学习的效率。
只要你比别人更早、更勤奋地付出行动，你就会更早地品尝到成功的滋味。是的，做一个决定能影响你的许多事情。当你马上实施你的决定的时候，也许你会觉得跟一年或者几年后再去实施没有什么区别，可实际上，这区别是很大的。因为环境在不断地变化，在这变化的过程中，会有许多不可预料的事情发生，当这些不可预料的事情发生之后，无疑跟你当初的设想已是不一样的了，所以你再去实施计划，也许你的成功率就会变得很低了。所以，马上行动，以最快的速度去争取到你想要的东西，同时，马上行动还能让你的热情继续燃烧下去，有助于你的潜力发挥。如果几年后再去实施行动，恐怕到那个时候，你的那份热情早已冷却了。
◎哈佛心理测试：自己判断你的拖延症有多重？
做追赶时间的人：善用你的一分一秒我自己非常珍惜时间，所以也不喜欢那些浪费别人时间的人。在美国人的价值观中，耐心并不是很重要，许多美国人可以说是“脾气暴躁的”。如果他们感到时间在悄悄流失而自己一无所得时，他们便开始说话激动、坐卧不安。
——哈佛大学时间管理课 怀特教授在一次哈佛校友访谈中，北京大学张俊妮博士、联合国开发计划署的李劲和来自美国现任职于某国际咨询公司的叶文斌三位哈佛校友，一起谈到了他们在哈佛大学学习的生活体验。访谈中，他们提到哈佛的学生都非常苦，学习任务很重，但是课余生活也相当丰富，可以说是每一位哈佛的同学都非常乐在其中。张俊妮主张“要学会利用时间，将把时间分成一段一段”，学习之外，郊游、滑雪，打保龄球，组织论坛，跟人聊天，等等，都不能少；李劲则当时经常到附近学校去做志愿者，去教海地难民的孩子们数学，这些宝贵的经历都给他留下了“在其他地方难以获得的体验”；叶文斌说自己读本科的时候有详细的时间计划，一天是“1／4上课，1／4自习，1／4课外活动，1／4睡觉”，同时，他也参加了很多和音乐有关的活动。如此看来，每一位哈佛人几乎都是合理利用时间的佼佼者。
事实上，他们和我们一样，都只是普通的学生，但是他们之所以获得了优秀的成绩，就是因为他们更善于用脑子去思考如何利用分配时间，如何最大程度上合理、有效地使用时间，只要我们也能学会利用好自己的每一分钟时间，我们的学习效率也将会大为提高，生活中那些小烦恼也会烟消云散。
有些同学可能会说，学习是一件很辛苦的事情，而优秀的成绩看起来根本遥遥无期，那些考上名校的人大多都是天才，我只是一个普通人而已，就算我再如何努力也不可能追得上那些人。没错，学习和进步是一件很辛苦的事情，这种辛苦在于你必须持之以恒地坚持才能有所收获，只有善于利用时间的人，才能按部就班地达到目的。
哈佛大学终身教授丘成桐说：“相比哈佛大学的学生，中国的学生生活的太轻松了。我们总是认为，中国的孩子为了高考寒窗苦读十几年，其实，在美国一些著名的中学里，高中的学习同样是很辛苦的。我的孩子上中学的时候，虽然下午课程很早就会结束，但是各种兴趣班、培训课程常常会持续到半夜。
