——哈佛大学心理学教授 埃伦·兰格任何一个成功者，都是通过学习走向成功的。终生学习才会终身进步。社会在不断地发展变化，学习就像逆水行舟，不进则退，如果一个人的知识不进步，就会后退；知识就像机器一样也会折旧，特别是计算机方面的知识，数年不进步，就会面临淘汰。一个人要成长得快，就一定要喜欢学习、善于学习。
当然，对于一个人来说，不可能精通所有的学科知识，“博”是有限度的。但是，你应该能比较广泛地掌握与经营目标有关的政治、经济、科技、管理和哲学方面的知识，乃至天文、地理、历史方面的有关知识；而且要学会和运用现代管理学中的系统论、信息论、控制论、技术经济学、未来学等综合性或边缘性知识。在开放条件下，还要懂得国际上的外贸经济理论，并加以实践，解决经营中出现的各种矛盾，要努力成为一个万事通晓的杂家，万事都会的通才。
哈佛是一所能容纳各种思想的开放的大学，校园生活丰富多彩，力求尽善尽美。哈佛鼓励学生学习一切陌生的东西，尝试一切愿意尝试的事情。这不仅体现在学术争鸣上，也体现在学生的业余生活中。哈佛每年要公开举行音乐会1000余场，定期邀请著名演员和导演到校园来访问、演出和演讲。哈佛90%以上的学生自愿参加体育活动，学校的体育水平也很高。自1894年恢复奥运会比赛以来，哈佛先后派出数百名运动员参加比赛，共获得50多枚金牌。哈佛校内有很多政治组织，这些持不同观点甚至对立观点的组织和平相处。他们的政治辩论非常活跃，常常引起美国政界和舆论界的高度关注。人们似乎从一场场激烈的学子论战中，看到了未来的美国精英。
许多人都认为爱因斯坦很聪明，就考了他很多问题，比如，光的速度是多少？美国铁路有多长？爱因斯坦却回答：“这些我都不知道。”看到人们惊愕的样子，他微笑着说：“这些只要翻书一查，不就全知道了吗？”这正是种获取知识的能力。人拥有这种能力，就像选择了适当的工具从事知识开拓，对其今后一生有利。要记住，知识和技能才是唯一可以随身携带、终身享用不尽的资产。
知识越多，经验越丰富，在商业管理中所考虑的问题便越全面。“博”可以使一个人的眼光广阔，思路开阔，决断正确，具有不断上进的雄心壮志。
以美国福特汽车公司为例。众所周知，1930年，亨利·福特的孙子亨利·福特二世出任该公司的董事长时，他完全甩开了他祖父的某些片面经验。他勤奋好学，虚心地借鉴其他公司的成功经验，并聘请专家组成研究室和实验室。在以后的几十年中，他又成功地把计算机引进公司许多工作领域，大幅度地提高了工作效率。亨利·福特二世的好学精神，弥补了他本来不足的能力和经验，使福特汽车公司能迅速跟上时代发展的步伐，在竞争日益激烈的汽车业中，继续保持着强大生命力。对于任何一个经营者来说，永远都要有不自满的工作态度，像福特二世那样，要不断地总结经验、改进工作、丰富知识，哪怕已经取得了巨大的成就。
哈佛教育学生：学习的本质就是培养人的思考能力和创造能力，只有通过学习，掌握了这些能力，才能让我们更加卓越。关于书本知识，有人也许会这样想：“考试不就是检验对知识的掌握程度吗？那考试成绩不就能反映一个人的能力大小了吗？”但哈佛教授是这样告诫学生的：“成绩和成就不一定成正比，你不能以学业的成败来测试自己未来的成就。”
归根结底，一个人学习的范围不应该仅仅限于学习书本上的文字，他更应该培养的是对各种知识的应用能力。学习成绩反映的也不过是当时的一种学习的状态。所以，只有将书中的理论与实践相结合，我们才能体会到学习的真谛，而只有在知识的滋润下，才能让自己越来越成熟。
